图为参会者参观中国(海南)南海博物馆中国(海南)南海博物馆 供图 技术如何真正服务于文化传播河北博物院给出了实践样本中国博物馆协会副理事长、河北博物院院长熊慧彪介绍，该院落地了沉浸式数字展厅，依托数字技术复原历史场景，让文物走出展柜，鲜活亮相“数智赋能让文化传播从静态单向输出，转变为动态互动”熊慧彪说，数字技术承载的信息量成倍扩充，表达方面直观易懂，传播效率显著提升在他看来，文物数字化重在活化利用，数字技术有效拓宽了历史文化传播边界数智技术不仅限于展示环节，更渗透到博物馆全链条业务中国(海南)南海博物馆馆长辛礼学表示，数智浪潮正持续为文博产业挖掘全新发展潜力从AR智能导览讲解，到文创产品研发、馆内日常运维管理，数智技术已无处不在

理解：“有悖” 莱伊恩做人的原则是什么呢(坚持自己正确的主张) 这样不行，那样也不行，所以莱伊恩非常——(苦恼，矛盾，为难，犹豫……) 读，读出莱伊恩苦恼的心情3、在如此矛盾的情况下，最终，他终于——— 4、三百多年过去了，这个秘密一直未被人发现直到两年前，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现了莱伊恩当年的“弄虚作假”文中“弄虚作假”加了引号，你是如何理解的学生交流师生合作读：三百多年前，建筑设计师莱伊恩受命设计了英国温泽市政大厅他——没有想到的是——莱伊恩不这样认为，因为他的设计是——，所以他自信——莱伊恩的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭

说明：身高为１２０～１２９的适合穿小号，１３０～１３９的适合穿中号，１４０～１４９的适合穿大号提问：你怎样才能知道每种服装各要购买多少套２、出示队员身高记录单提：这里是队员们的身高记录单，要知道定购每种服装的人数各是多少，接下来应如何做指名：这里需要将身高分成几类为什么３、组织学生整理数据用画正字的方法来完成４、提：我们刚才用的是什么方法来分类整理数据的，还可以用什么方法根据刚才的统计情况，请同学们将数据填入第６９页的统计表中提：现在根据这张表你可以知道什么５、回顾这题的整理过程我们是怎样知道每种服装各买多少套的小结：我们在解决这个问题时，根据每种服装的大小为类别，先将队员的身高进行分类，这样我拉就可以知道每种服装的人数了

五要学会感恩，奉献爱心感恩就是对世间所有人和事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心，是做人的起码修养学会感恩，要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激一切善待帮助自己的人同学们要有爱心，友爱待人，宽容待人，有理让三分，无理不取闹同学之间互相帮助、互相爱护，共同进步，特别是高中年级同学要爱护低年级小同学；对有困难的人要有同情心，要为老弱病残者送温暖，为家庭贫困同学献爱心，为社区公益事业作贡献同学们，以上要求（讲究文明，懂得礼貌；注意安全，遵守纪律；保护环境，爱护公物；不乱花钱，不吃零食；学会感恩，奉献爱心）是新学期学校对大家的要求，学校将加大检查的力度，对违反这五条要求的同学在集会上公布、批评和教育