2、指导书写3、学生练习描红三、课堂练习1、读一读，再抄写洪水冲倒治理很久很久地形引导父亲伟大英雄2、按要求填空洪：有()画，第七画是()父：有()画，第五画是()理：有()画，第六画是()姓：有()画，第四画是()四、作业有感情地背诵课文二年级语文上册大禹治水教案优秀范文合集锦集相关二年级语文上册大禹治水教案锦集【篇3】教学目标：知识与能力：1抓住重点词语，深入理解课文，从而懂得大禹为什么成为人们是世世代代敬仰和爱戴的英雄2有感情地朗读课文过程与方法1以学生为主体，同桌合作学习2抓关键词句，引导学生理解品读，感受大禹的无私奉献情感态度价值观：认识中华民族的传统美德，树立奉献的意识教学重点：深入体会大禹治水过程中的辛劳，从他“三过家门而不入”的感人事迹中，感受大禹公而忘私的奉献精神

五、教学过程（一）导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情其实，在我们成长的过程当中一直都沐浴着亲情哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情学生举例回答，教师予以肯定像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事（出示学习目标并板书课题）（二）感知课文内容1、检查生字词2、教师可配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感3、学生自由朗读课文（或仿读）要求：正确、流利、有感情4、带问题朗读课文大屏幕投影出示问题组：（1）课文写了哪几个人物主人公是谁（2）在散步过程当中发生了什么事

相信大部分的女性都知道，美容保养中有一个很重要的步骤就是面部的按摩脸部的按摩既可以消除脸部的疲劳，还可以美容脸部因为脸部的按摩可以促进血液的循环，加速新陈代谢，可以保持皮肤的活力和弹性那么，美容脸部的手法全程是怎么样的呢​ 美容脸部的手法全程是怎么样的1、大家先用双手的手掌拍打面部100次左右，然后在用除拇指外的四个手指的指尖轻轻的拍打脸部各个地方，需要注意在重点的穴位加大力度拍打，连续100次左右2、用双手掌侧的手指，从下颌部沿着两侧的颊部向上到达两侧的颧部， 然后进行按摩，施加一定的压力，连续20次左右即可3、接着用双手从鼻翼到口唇两侧经颊部推运到耳前，一般连续20次就可以了4、然后用双手的四指从承浆穴分别沿两颊向上摩擦，一直到太阳穴，一般按摩20次就可以了

预设学生行为1、将自己读不准的字、不能理解的词语在书上标画出来2、画出文中有关“背影”的句子设计意图解决字词，初步了解文章内容教学环节3教学过程聚焦背影品味语言教师活动【提问】1、文章一共写了几次“背影”都是在什么情形下提到的2、重点写的是哪一次作者是怎样进行描绘的你觉得哪里写得最生动最感人3、小组讨论：面对这个背影，“我”为什么哭了你怎样理解作者此时的心情4、同样，文章当中作者几次落泪，请你找出这些句子，体会作者当时的感情预设学生行为【回答】1、一共四次写到背影第一次是开篇点题，难忘记忆中的背影；第二次是在车站送别，父亲为我买橘留下的背影；第三次是告别后，父亲在人群中消逝的背影；第四次是读着父亲的来信，泪光中再现父亲的背影