②、除法算式的读法和写法把要分的东西的总数6写在除号的前面，平均分的份数3写在除号的后面，除号表示平均分，每份分得2个，2写在等号的后面(教师边讲解边板书)整道算式读作“6除以3等于2”(板书，全班齐读一遍)，学生读“8÷4=2”进行巩固表示把6平均分成3份，每份是2，(板书，学生齐读)，学生说“8÷4=2”的意义3、形成练习(1)、做“做一做”第一题的第一小题①、读题，理解题意请一名学生说说题目要求我们做什么②、动手实践五：学生根据题意进行操作并填出算式③、观看动画学生观看动画演示分小棒的过程提问：总共分几此第一次每堆放几根④、指导列式要把12根小棒平均分成3份，求每份几根该用12除以几等于几

HPV疫苗，至少能预防大部分的宫颈癌按照目前临床掌握的资料来看，对于16-26岁从来没有感染过HPV病毒的女性来说，这类疫苗的确存在一定的保护作用尤其是对癌前病变CIN1、CIN2的保护率已经达到了95%以上临床数据显示：在预防了癌前病变之后，将来HPV疫苗最少能预防近70%的宫颈癌因此，有条件、符合HPV疫苗注射的年龄段，接种HPV疫苗还是很有必要的特别是在26岁以上，从未有过性生活和HPV病毒感染的女性，接种之后的效果更佳要知道，我国宫颈癌患者中，就有1/4的患者在发现之前从未做过筛查，从而错过了早期发现，以及治疗的机会不过，对于早婚早孕、多次生产和流产、吸烟的女性来说，即便是注射了HPV疫苗，也需定期进行相关的防癌筛查

先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，说明为了表示相反意义的量，我们需要引入负数，这样做强调了数学的严密性，但对于学生来说，更多地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数，又能激发学生的学习兴趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际这个问题能激发学生探究的欲望，学生自己看书学习是培养学生自主学习的重要途径，都应予以重视以上的情境和实例使学生体会生活中处处有数学，通过实例，使学生获取大量的感性材料，为正确建立相反意义的量奠定基础分析问题探究新知问题3：前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢为什么要引人负数呢通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢

一、湿疹的病因 湿疹的原因和诱发因素常因个体因素和疾病的不同阶段而异，因此不易确定，其诱因可分为外因和内因，前者在食物方面常见的有鱼，虾等，吸入方面的如花粉，尘螨，羊毛等，微生物如体表化脓性球菌和浅表真菌的感染，生活环境中的如日光，炎热，干燥，各种动物皮毛，皮屑，及各种化学物质如化妆品，肥皂，合成纤维等，内因如慢性感染病灶，慢性胆囊炎，扁桃体炎，肠寄生虫;内分泌及代谢改变方面如月经周期，妊娠等因素，血循环障碍常见的如小腿静脉曲张诱发小腿湿疹;神经精神因素与本病的发生也有密切关系，如精神紧张及过度疲劳等个体对各种因素的易感性或耐受性还可受生理或病理生理的影响而增强或减弱，在同一环境和条件，有些人易发湿疹而另一些人则不发病，而有些因素，在一定条件下，可使患者病情加重，而在其他情况下又不引起疾病再发，根据临床表现，发病过程和组织病理所见，有些患者的发病机制可能与迟发型变态反应有关