(师板书：转化)师：转化就是把未知的变成已知的，今天这节课，我们就用转化的数学思想，研究出平行四边形的面积，师：怎样用转化的数学思想，把平行四边形转化成我们学过的图形呢请同学们拿出三角板，铅笔，剪刀，根据屏幕上的提示，用转化的数学思想，把准备好的平行四边形转化成我们学过的图形(二)动手操作，深入探究1、学生自已动作操作，并与同桌交流，师巡视(时间：4分钟)2、师：老师把你们的作品拍成图片，看，你们能把平行四边形转化成什么图形(长方形)你们真会思考，动手能力也强，有数学家的风采老师不知道怎么剪，我想请同学们来教教老师其它同学在下面监督，有问题随时提出(生：先画出平行四边形的高，再沿着高剪，向右平移，变成我们学过的长方形

“无产阶级及其革命领袖和人民大众”或“当代英雄”作者是怎样将上阕的写景与下阕的议论有机的结合起来的(从文中找出)“江山……折腰”9这句话在文中其了什么作用承上启下的过渡作用“江……”承接上文的写景，总结上文，“引无”领起下文，正因为有了这句话，才使这首词的上下阕更加浑然地有机的成为了一个整体(过渡句的作用应具体分析，避免学生形成只会说空洞的套话的习惯)四、全班齐读全词，读出感情中考语文概括教案精选篇2一、教学目标【知识与能力】：能够结合注释解释全词大意，并能说出作者的观察顺序【过程与方法】：通过师生互动和小组合作探究的方式，分析诗歌的艺术特色及情感，提高对诗歌的审美和鉴赏能力【情感态度与价值观】：通过对本诗的学习，学生能够增强对祖国山河的热爱，激发用语言描述所见美景，强化将情感寄予景中来表达的意识二、教学重难点【教学重点】能够结合注释解释全词大意，并能说出作者的观察顺序

武侯祠:“三国遗迹博物馆，纪念诸葛亮的专祠” 武侯祠，位于四川省成都市武侯区武侯祠大街231号，占地15万平方米，始建于章武元年(221年)，是纪念诸葛亮的专祠，亦称孔明庙、诸葛祠、丞相祠等，后合并为君臣合祀祠庙;也是全国影响最大的三国遗迹博物馆武侯祠是民众对蜀汉丞相诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”精神的肯定和赞誉的载体，也是三国遗迹源头，由汉昭烈庙、武侯祠、惠陵、三义庙四部分组成，属于成都武侯祠博物馆的文化遗产保护区1961年3月，武侯祠被公布为全国第一批重点文物保护单位川西竹海景区:“川西竹海临平乐，水秀山青氧气浓” 川西竹海景区，位于成都市邛崃市平乐镇黄嘴山，景区内竹林茂盛，山川俊朗，怪石突兀，成片竹海面积达十万余亩

保持一颗青春的心，能让你真实地认知自我“人贵自知，自知者明”一个人最重要的是对自我的认知，很多人失败不是因为不优秀，而是对自己认知不正确，不知道自己的目标和追求在这个问题上，我们本能地希望能找到现成的答案，希望有人能直接告诉自己应该怎样去生活，但没有人能告诉我们每个人的生活都是自己的，自己的问题应该由自己来回答青春是单纯的，也是富有理想的保持青春的心态，我们就能在单纯中倾听自己内心真实的声音，在理想中定位最真实的自己，从而找准方向，珍惜天赋，发挥特长如果圆滑的人笑话你不够“成熟”，如果聪明的人认为你不够明智，请你不用害怕和在意，你大可不必去效仿他人所谓的成功范本，而应选择倾听自己内心的呼唤，做你最好的自己