2、学习表示指令的词组教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音教学方法：引导法 启发法 直观教学法学法分析：小组合作学习法 讨论学习法 自主学习法教学过程：1 Warm-up/Revision教师引导1、集体唱英文儿歌2、复习上节课所学单词2 Presentation1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they教读单词 study, 并板书教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study2、按照相同方法，教授单词 bathroom, living room, bedroom3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home

最后安排补充练习，以加深学生对符号的印象，并会通用符号表示两个数的大小大班数学教案大全 精选篇2活动目标1、感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征2、能尝试按图纸制作立体纸盒3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣4、发展目测力、判断力活动准备1、球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干2、自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等活动过程1、观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征（1）出示球体与圆柱体让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢有谁认识吗它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体

今天，我要再次大声地表白：老师永远爱你们，母校衷心感谢你们麓山常青，湘水长流亲爱的同学，母校记录了你人生一段最为宝贵的时光，也见证了你曾经的甘苦与忧乐你是否还记得，课堂上，老师带你们诵读儒道诗书，探究宇宙奥微;实验室里，导师给你们释疑解惑，指点迷津;樟树园中，辅导员同你们促膝交谈，置腹推心你是否还记得，岳麓山上指点江山，橘子洲头慷慨激情;岳王亭前闲庭信步，木兰路上纵论风云;桃子湖畔窃窃私语，丹桂树下海誓山盟你是否还记得，夜归天马时的行色匆匆，寝室卧谈中的激烈争论，周末舞会上的热情奔放，校园排档里的相敬如宾……这一切都将成为你们成长途中有益的磨练，都将成为你们人生中难得的财富和美好回忆别情依依，前路漫漫

所以我们理应尊重老师的教诲，学会感恩但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动同学们，用你们的心，用你们的言语，用你们行动来表达对老师的尊敬与爱戴吧我们无需大张旗鼓，更无须高喊口号，只需从身边做起，从点滴做起路遇老师时，报以轻声的问候或微笑，那会令老师温馨;上课前擦净讲桌、黑板，那会令老师愉悦;上课时认真听讲，积极回答，那会令老师欣慰……同学们，就让我们将心底的那份对老师的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以回报恩师为动力，以理想、信心为针，以勤奋、拼搏为丝，去编织自己绚丽的梦吧谢谢大家关于感恩老师的国旗下讲话2尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好这是我们最后一次欢聚在这里望着耸立的教学楼，望着高高飘扬的国旗