但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点试想，没有了这种想像，还有神话故事的`存在吗这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的而第2个讨论题，是让学生锻炼自己的想像力，合理即可可以先四人小组讨论，选出想像奇特、合理的在全班交流3、探究品味，感受课文中对人类诞生的喜悦感① 讨论：说说你对女娲的认识② 跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己的感受对女娲这个形象的认识，应该是这节课探究的一个要点

“老吾老以及人之老”这一做人的一个准则“花无重开日，人无再少年”总有一天我们也会成为老人作为__实验中学的学生，我们应该发扬尊老、敬老、爱老的优良传统昨天，他们为社会的发展挥洒汗水;今天，我们要为他们劳累的身心擦汗送温重阳节是人们向父母、长辈和身边的老年人送上祝福、传递爱心、表达感恩的日子重阳节这天，作为当代中学生更应该向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切;在平时，帮助他们做一些力所能及的家务活，关心照顾他们，多陪他们聊聊天，从每一件小事做起同时也向社会上其他的爷爷、奶奶伸出关爱、帮扶之手老年人对我们这个社会作出了重大的贡献在他们年轻的时候，他们把自己的青春年华奉献给了我们的国家，共和国的大厦是用他们辛勤的双手甚至生命建造起来的

5小时两车相遇44x25 两人的速度和 52x25 两地的距离 44 + 52 相遇时甲车所行的路程 （44 + 52）x25相遇时乙车所行的路程 44x25 +52x25 2、用两种方法解答（59页做一做第1题）2、只列式不计算（练习十三1、2题）学生独立完成，集体订正反馈中引导学生把第2题与前面的习题比较，明确虽然两车运动方向、出发地点等情况与前面习题不同，但它们都是求两个物体所行路程的和，都可以用速度和x时间=路程得到[评析：练习的设计由浅入深，有坡度有层次，目的性强先通过连线题强化相遇问题中的各个概念；然后解决与相遇问题类似的应用题，实现知识、技能和方法的迁移；最后解决有变化的相遇问题，突破固定的思维框架

5、让学生当堂熟读成诵，深加品味6、拓展运用：模仿课文，当堂练笔，写出你所观察的北斗星，然后交流评价7、作业：①背熟课文②巩固字词人教版四年级语文上册教案【篇5】一、教材分析月亮走我也走学生们从小就是听着月亮的故事、童谣、歌曲长大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔……在他们的脑海中留下了亲切的形象，他们对月亮充满了无尽的退想本课月亮走我也走教学就是让学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现小学美术教案一年级下：05课 月亮走我也走通过引导学生回忆有关的故事，启发学生大胆想象，月亮走我也走从而激发他们积极主动地投入创作本课绘画采用拟人的手法来表现，让学生将自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面