教师归纳：屠惧 屠大窘 恐前后受其敌乃悟前狼假寐，盖以诱敌④文中对狼进行神态描写的句子有哪些教师归纳：眈眈相向 目似瞑，意暇甚⑵教师小结：描写生动传神，用词精当，层次清晰，由外及内，有力的凸现了形象8、在设置情景下进行片段描写⑴ 同学们如果你遇到以下情形你会怎么办(投影出设置的情景)①你正在赶路，发现路中一条大青蛇恶狠狠地用眼睛瞪着你，气势汹汹地向你爬过来，你会……②你正在回家的路上，这时两只狗一白一黄，如影随行，尾随于你，不肯离去，你将……教师叙述：请同学们任选一题，发挥你的想象，力求写出你和大青蛇(或狗)当时的动作、心理和神态，字数不少于80字，力争在7分钟内完成⑵学生朗读自己的习作，互相鉴赏，互相学习

读了课文，你了解些什么还有哪些问题不明白学生自学2．交流：（1）读准字音：ɡú zhù骨碌 贮藏（2）区别：贮藏蕴藏3．开小火车轮读课文，说说读文后知道了些什么4．再轻读课文，还有哪些不明白或感兴趣的问题呢（1）小组交流，尝试解决个别疑问，提出最想研究的问题（2）大组绞流：老师归纳整理、并板书：牛的胃是怎样的牛的胃是如何消化食物的有些问题可以通过读读课文来研究，而有些问题需要查阅资料（3）提出研究要求：①老师提供书籍②老师提供有关资料（每组一份）③点击校园网站④要求在交流时不看资料三、交流研究成果1．牛的胃是怎样的（1）学生交流（2）研究问题不仅可以看，还可以动手画一画：请学生边画边讲解（3）引读课文：青头对牛的胃了解得很清楚，所以当红头认为自己马上要死而大哭起来的时候，青头安慰它说——因为——2．牛的胃是怎样消化食物的

不错，书是知识的海洋③精辟，老师想到一句话：天才是靠百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”④哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底炉火纯青什么意思相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了，后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界那所谓的炼丹没有什么了不起的，但齐白石炼的是什么⑤故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界⑥对啊，齐白石老人用一辈子就从来没有离开过画画春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛;夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾;秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花;冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画……所以他画的虾像在水里游动所以他画的虾叫人垂涎欲滴

（2）这节课我们研究因数与倍数的关系中所说的因数不是以前乘法算式名称的“因数”，两者不能搞混淆四、反馈检测1．下面每一组数中，谁是谁得因数16和2 4和24 72和8 20和52．下面得说法对吗说出理由（1）48是6的倍数（2）在13÷4＝3……1中，13是4的倍数（3）因为3×6＝18，所以18是倍数，3和6是因数3、完成P15第2题学生自己独立完成，讲评时让学生说一说，是怎么想的五、课堂小结：我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题你有什么收获呢板书设计： 因数和倍数18的因数有： 1，2，3，6，9，18一个数的因数：:最小的是1，最大的是它本身因数和倍数数学教案（精选篇3）学习内容：人教版小学数学五年级下册教材第12—13页