看谁整理得又快又好（学生整理，教师报时）师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人四、作业收集有关时间的信息课后反思：秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念在教学设计中，我注意抓住如下几个环节：1、创设情境、激发兴趣利用学生熟悉的场景，使学生直观认识生活中“秒”的存在，帮助学生认识抽象的时间概念通过让学生参与倒计时的活动，使学生初步感受“1秒”的长短，同时激发学生学习的兴趣

生1：我想知道猴子有几只小兔有几只小狗有几只生2：我想知道一共有多少只小动物生3：我想知道有哪些比赛项目每个比赛项目分别有多少小动物参加[评：抓住低年级学生的特点，发挥多媒体课件的视觉冲击作用，创设生动有趣的动物运动会场景，把数学知识与生活相联系，为学生开展数学活动作好铺垫]二、合作学习，探索新知1、如何解决一共有多少只小动物2、跳高和长跑是比赛的项目，我们可以根据比赛项目来统计项目 合计 跳高 长跑只数3、除了根据比赛项目来统计，还可以根据什么来统计生：动物的种类动物种类 合计 狗 兔 猴只数4、利用学过的统计知识完成上述两张统计表5、交流：看了两张统计表中你知道了什么6、有什么相同的地方和不同的地方

可以联系实际谈一谈板书设计： “这个规矩不能有” 平等 彭德怀 群众 小学三年级语文《“这个规矩不能有”》精品教案三 教学要求： 1、 知道彭总是个不搞特殊化、不愿脱离群众的人，对他产生敬仰 之情2、 学会本课的九个生字及新词认识九个认读字3、 有感情地朗读课文重点难点： 1、 通过课文对彭总的言行、神态的描述，体会出彭总是个不搞特殊化、不愿意意脱离群众的人2、 引导学生把对语言文字的理解体现在有感情地朗读课文上教学过程 一、 揭示课题： (“这个规矩不能有”)教师板书课题后，请全班齐读课题(1)、问：你有什么发现吗师说：“同学们，引用人物说的重要的一句话作为课题，这是一种拟题的方法

66已而：随后，不久67归：返回，回家68翳(yì)：遮盖69阴翳：形容枝叶茂密成阴70鸣声上下：意思是鸟到处叫上下，指高处和低处的树林71乐①其乐②：乐他所乐的事情乐①：以…为乐乐②：乐事72醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人73谓：为，是74庐陵：古郡名，庐陵郡，宋代称吉洲，今江西省吉安市欧阳修先世为庐陵大族《醉翁亭记》译文 环绕着滁州城的都是山啊滁州西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛并且幽深秀丽的，就是琅琊山沿着山路走六七里地，渐渐能听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉山势曲折，路也随山势转弯，有一座亭子(四角翘起)像鸟张开翅膀一样高高坐落在泉水边上，这就是醉翁亭