七、教学反思1、 通过现实生活中的实例，从特殊到一般，在具体感知基础上得出集合的描述概念，便于学生理解接受2、 启发探究教学，营造学生的学习氛围，培养学生自主学习，合作交流的能力八、板书设计高中数学集合教案篇81、教材分析:集合是现代数学的基本语言，可以简洁、准确地表达数学内容本节是让学生学会用集合的语言来描述对象，章末我们会用集合和对应的语言来描述函数的概念，可见它是今后数学学习的基础，也是培养学生抽象概括能力的重要素材2、教材目标：根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：①知识与技能：（1）了解集合的含义与集合中元素的特征(2) 熟记常用数集符号(3) 能用列举、描述法表示具体集合②过程与方法: 让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程，感知集合的含义

②分组讨论第一段所写的内容，并能用自己的语言描述画面,并给第一段文字所描写的画面起个名字讨论明确：《赤壁夜游图》，苏子泛舟赤壁之下，上面是一轮皓月，下面是万顷碧水，月光如烟雾般笼罩江面，清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶，轻浮水面，任意左右东西景象澄沏，又似朦胧，如梦境一般作者仿佛觉得在浩荡的太空中乘风飞行，毫无阻碍简直就要远离人世，悠悠忽忽升入仙界里去了，令人陶醉其中，赏心悦目③小组研究背诵策略指导层次理路首句点题，“泛舟”“赤壁”四字是下文写景、议论的依托次写泛舟所见景象，而以风、水、月为主，为下文“苏子曰”一段张本；写景用虚实相济之法，先实后虚，虚景（即“浩浩乎”一句）伏下段“乐”字2、第二段①第一段写的是“乐”，第二段写的是“悲”，那么是什么东西促使这一情感转化的呢

当人体感染了HBV病毒之后，肝脏就会受到慢性损害，使人患上乙肝的风险大大增加一旦患上乙肝这种疾病，患者就只能在医生的指导下接受抗病毒、抗纤维化以及免疫调节方面的治疗，使肝脏细胞得到养护，避免肝病进一步加重后对人体造成更多的损害在服用药物的时候，乙肝患者要尽量避免以下9大误区1、盲目用药乙肝患者若是在接受检查的时候发现转氨酶有所升高，且肝功能也发生了异常就要警惕是体内的病毒过度所致在这个时候应该接受的是抗病毒治疗，需要使用的药物是抗病毒药物，患者不能擅自判断病情或者想要让病情加速恢复就滥用药物，以免影响肝病的改善2、大量用药肝脏是人体重要的代谢、解毒器官，在出现了问题之后若非病情所需，患者是不能滥用药物的

还有一部分人上班期间受到空间的限制，在中午吃完饭总喜欢趴在桌子上休息一会儿，而这个动作就会使腰椎和脊椎受到较大压力，进而导致腰椎神经和脊椎神经受到压迫，由此而引发颈部或背部的疼痛问题4弯腰提重物对于经常要弯腰拿起重物的人来说，其身体的骨骼也会受到负面影响在弯腰拿重物的过程当中，腰部需要承受较大的压力，重物在提起的时候会使得腰椎和肌肉受到较大的牵扯和挤压，进而引发拉伤的问题所以大家想要把重物提起来的时候可以先蹲下来，然后慢慢地把重物提起来总的来说，骨骼作为我们身体各项活动的重要支撑，它的健康是确保我们能够行动自如的重要前提大家在平时可以通过换一些姿势来放松自己的身体，但是对于以上几种姿势，希望大家不要保持太长的时间