最后，我想以一首改编的诗来结束我的讲话：你留校或者离校，母校就在那里，不漂不移;你读研或者就业，老师就在那里，不忘不弃;你出国或者回家，同学就在那里，不舍不离常来母校这里，或者，让母校住进你的心里谢谢大家5分钟毕业晚会致辞篇6敬爱的老师和亲爱的同学们：上午好谢谢你们叫我回家让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦一进家门，光阴倒转，刚才那些美好的视频，同学的发言，老师的讲话，都让我觉得所有年轻的故事都不曾走远可是，站在你们面前，亲爱的同学们，我才发现，自己真的老了1988年，我本科毕业的时候，你们中的绝大多数人还没有出生那个时候你们的朗朗部长还是众女生仰慕的帅师兄，你们的渭毅老师正与我的同屋女孩爱得地老天荒

提示：动作、语言、神态、心理描写2、学生默读课文，完成思考任务：(1) 划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落;(2) 设身处地地体会其所反映的当时人物的心情，写在书边(假如我是主人公，我会有何种心情);(3) 依据作者当时的心情，有感情地散读你圈划的内容3、全班交流注意：(1)学生回答过程中加以提示、引导;(2)朗读方式多样化：学生个别朗读;重点段落全班集体朗读;精彩段落分析之后再富感情朗读4、总结并分析人物形象问：请同学根据以上记叙与描写，分析概括出“我”是怎样的一个人明确：(要点)“我”是一个家庭贫困却酷爱读书的穷学生四、简述“窃读”的收获小结：课文中虽然只是记录了林海音在少年时期读书的一小段经历，但她对读书的痴迷由此可见一斑

不接触或未沾染药品的纸盒等外包装可投放至可回收物收集容器⑤在公共场所产生有害垃圾且未发现对应收集容器时，应将有害垃圾携带至设置有害垃圾收集容器的地点妥善投放其他垃圾 其他垃圾是指除厨余垃圾（餐厨垃圾）、可回收物、有害垃圾以外的生活垃圾受污染与不宜再生利用的纸张：卫生纸、纸巾和其他受污染的纸类物质不宜再生利用的生活用品：牙膏、牙线、浴球、浴帽、海绵、搓澡巾等个护用品，各类刷子，面膜、化妆刷、化妆棉等化妆用品，一次性用品（桌布、餐具、杯子），鞋子、棉被、内衣裤、袜子、鞋垫、帽子、手套、口罩、遮光布、毛绒玩具、枕头，干燥剂、镜子、瓶塞、木制或陶瓷筷子、汤勺、碟子，烘培用具，各类球、球拍，地毯、踏垫、瑜伽垫、沙袋、拳击手套，帐篷、睡袋、头灯、指南针，雨伞、雨衣、火柴、蜡烛，普通干电池（碱性电池、碳性电池），led灯，各类绳子、防尘罩、钢丝球、清洁球、抹布、百洁布，自行车轮胎，铅笔、橡皮、颜料、水彩笔、废笔芯、印泥、胶水、双面胶、透明胶、鼠标垫、塑封膜、橡皮筋，快递塑料外包装，花盆、托盘，拖把、扫帚、畚箕，橡皮鸭、磁力玩具、木制玩具（七巧板、积木等）、爬行垫、塑料拼垫、橡皮泥、水晶泥、弹力球等玩具，木制或竹制篮（框）等

目前我国各省市原有的街道分类垃圾桶，分为“可回收”与“不可回收”两类的街道分类垃圾桶，但最近一二线城市街道路两侧的街道分类垃圾桶，已更换为三种分类模式，进一步提高了垃圾分类的效率新型街道分类垃圾箱的亮点，把“不可回收垃圾”细化分为“有害垃圾”和“其他垃圾”，并且在垃圾桶上明确标注不同分类下的具体物品，如“有害垃圾”指的是废电池、电子产品、过期药品、杀虫剂等，“其他垃圾”指的是烟蒂、纺织品、陶瓷品、一次性餐具，“可回收垃圾”指的是玻璃制品、塑料制品、纸张等新型街道分类垃圾桶的上任，将改变街道分类垃圾桶“有名无实”的现状，让环保知识和理念潜移默化渗透到市民心中欣方圳公司愿意把工作做在前头、落到实处，全力支持垃圾分类政策的推行