民生健康的原创文章，出处偏食指对某一类（或某一层）食物表现喜好与厌恶的不良习惯人们通常认为偏食不好，尤其对儿童易造成营养失衡而影响生长发育不过以下几种情况若适当“偏食”反而有益健康超重人群 在坚持体育锻炼的同时宜适量食用蔬菜、水果、粗粮（亦推荐粗细杂粮混用）、藻类等食物，如冬瓜、萝卜、玉米、黄瓜、糙米、薏米、木耳、杨桃、枇杷、苹果、梨、火龙果、山楂等，同时注意保证适量蛋白质供给，饮白开水，尽量少食甜食、肥肉（可以适量的鱼、虾、鸡肉替代）偏瘦人群 宜适当多食优质蛋白质，来源如：鸡蛋、牛奶、家禽肉类，饮用豆浆、乳制品及糖类、蜂蜜，适当食用一些蔬菜、水果，如榴莲、香蕉、荔枝、龙眼等，还要食用一些坚果

"的情绪就是很自然的事情了徐志摩是大自然的崇拜者，他主张人类接近自然，回归自然，融合自然他发现的"康桥世界"是人类心灵共同的"自然保护区"在诗中，他与大自然似乎有一种本能的感应和认同，与大自然达成和谐，如"我"与"西天的云彩"的感情交流，感觉到"金柳"具有"新娘"的题力，"我"想化人康河柔波之中，作"一条水草"的体验等初到康桥，它平静，闲适的环境景物特征逗起的诗人久寻而不得的逍遥自在的情绪，在其《康桥，再会罢》中已初露端睨，而在第二次到剑桥后，诗人的散文《我所知道的康桥》中，这种感情表达的更为清晰、鲜明"我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会说也奇怪，竟象是第一次，我辩认了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤

3、用我们的歌声唱出了歌表演"红太阳，照山冈"(四)、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的我们小朋友要向冬子学什么活动反思：本次活动提升了孩子们的经验影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质而这些优秀的品质正是我们民族的精髓而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的 ;张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜

(揭示课题，齐读)二、初读课文，整体感知1、要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况请大家自己朗读读课文读准字音，读通句子(提示：不要加字，减字)自己喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍2、反馈朗读情况(1)指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音(可采用多种方式进行朗读)(在读的过程中注意读准“绕”“盛”的翘舌音、“盛”“省”“胜”的后鼻音、“隐”的前鼻音以及“环”的介音)(2)看图识词在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语：附近、群山、环绕、树木、茂盛、建筑请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物其他学生评议、帮助正音(3)看图，在组内分节朗读课文三、朗读感悟1、自读课文，喜欢读的自然段多读几遍