S:(Sing and action)T: now， I say and you do(Let′s act中学过的句子) S:(Listen and act)T: LookI can dance， I can draw， I can jumpWhat can you doS:I can _____(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下如有同学回答I can draw就请他在纸上画一幅画并给予小礼物奖励)T:（向全体学生发问）Do you like drawS: YesT:Good今天，就让我们当一回小画家，在一个人的脸上画画，你们想不想试试S:想Step 2: Presentation & consolidation 1、Let’s learn

直径都有什么特点（老师课件演示）为什么要说在同一个圆里（老师用学生中的大小不同的圆举例说明）小组：我们组发现从圆心到圆上可以连接无数条线段，这些线段也都相等师：我们把圆里象这样的线段就叫做半径你能用自己的话说一说什么叫半径半径都有什么特点（老师课件演示）为什么要说在同一个圆里（老师用学生中的大小不同的圆举例说明）)在同一个圆里直径的长度和半径有什么关系呢猜一猜要想知道我们猜的对不对，怎么办（检验）请大家检验自己的猜测是否正确你是怎样检验的（课件演示）你觉得这句话里那几个字非常重要为什么图中哪些是半径哪些是直径哪些不是为什么【用"情境激趣--自主探究--归纳总结--应用深化"的活动化教学模式，使学生在了解圆各部分名称的基础上，自己发现圆的各部分特征

“近年来，南沙湾科创产业加速集聚、文旅业态蓬勃发展，区域人流车流持续激增，英东大道及振洋路现有通行条件已难以适配片区发展节奏，道路提质改造早已迫在眉睫”广州南沙资产经营集团项目负责人吴国华称，该项目是落实《广州南沙深化面向世界的粤港澳全面合作总体方案》、推进南沙湾先行启动区科创开发的重点配套基建工程，将2400米的英东大道由24米双向四车道拓宽至42米双向六车道，对320米的振洋路开展全方位翻新改造，同步完善排水、交通设施、电力管廊、管线迁改、生态绿化等一系列配套工程中铁隧道局项目现场负责人祝恒表示，施工全过程将严格落实标准化、信息化施工管理模式，科学划分作业区域、优化施工工序，精准统筹调配各类建设资源，常态化开展安全隐患排查

猜猜是什么有多少呢大家先来摸一摸学生猜后，师打开袋子，展示铅笔，并和学生一起数一数数到10以后，还多余几根，师问：接着怎么数根据学生的回答师给予评议师：“同学们的想法真不错这一节课我们就来认识‘11~20各数’”板书课题，并朗读2遍当学生碰到“猜一猜奖品是什么”这种情景，心里活动是十分积极的二、提供探索机会，经历学习过程1、明了问题，思考解决方案师问：“刚才我们一根一根的数铅笔3是不是很麻烦呢”“当铅笔摆出来时，怎样让别人一眼就知道有十几根呢你有什么办法吗”这两个问题打开学生的`思路后，让学生讨论，教师给予必要的指导2、优化表达方法师：“哪种方法好一些”来让学生理解用一捆来表示10最方便3、学习数位顺序表及其意义