临床主要症状为发热、咳嗽、咳痰、痰中带血，可伴胸痛或呼吸困难等细菌性肺炎采用抗生素治疗，7～10天多可治愈病毒性肺炎的病情稍轻，抗生素治疗无效所以说肺炎这种病情是可以治好的，积极的配合医生治疗就可以了其中的支气管肺炎病情容易复发 在肺炎的疾病里有一种支气管肺炎病情，会因为各种原因，比如说身体的抵抗力下降，接触到了某些病毒造成再次的肺炎病情但是如果治疗以后做CT检查也是正常了，说明是已经完全好了，肺炎是可以治疗痊愈的，就是针对这种支气管肺炎是会容易复发的，日常多注意就可以了细菌性的肺炎和病毒性的肺炎是可以完全治疗痊愈的，如果是肺炎经治疗现在没有任何的症状就说明是已经完全痊愈了治疗肺炎的手段比较多，所以是可以治好的 首先肺炎这种情况建议最好住院治疗，可以静脉输一些药物，比如一些头孢类的抗炎药物，还可以出一些止咳化痰的药物比较多，可以根据肺炎的病情来选择使用哪种药物，这个肺炎病情的时候尽量清淡饮食，不要刺激到呼吸道系统，然后再注意休息，避免熬夜的情况发生，一般很快就能够治好了

” 中秋是收获的日子，同学们，虽然我们刚开学不久，但是这一年来，我们收获了什么呢，刚过去不久的暑假，我们又有什么样的收获呢，我来讲讲我的收获吧，我在暑假里参加了社会实践，跟着我们区义工团的那些哥哥和姐姐们一起去社区里面做义工的事情，在帮助别人的工作同时我也学到了很多的东西，体验到和学校和家里不一样的生活，也明白社会上还有很多的人是需要帮助的作为还是学生的我们，这么幸福的在学校读书，我们更是要珍惜这个学习的好机会，好好的努力中秋是一个团圆的日子，虽然我们有几天的假期，但是同学们，我想我们还是应该陪伴在我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶身边，和他们一起度过这个愉快的节日，父母是为我们付出了很多的东西，才让我们可以健康的成长和学习的

指名学生用一个词来解释“奇异”的意思，突出“奇异”还有与众不同，让人惊异的含义再指名读课题，评价2、整体感知课文内容，感受结构特点师：课文围绕“奇异的激光”写了哪些方面的内容呢带着这个问题自由朗读课文，注意读准字音，读通语句学生自由朗读思考预设：a学生直接找到第一自然段b学生用自己的话说明，此时教师提示：文中哪一句话概括了你们说的这些呢板书“最亮的光”“最快的刀”“最准的尺”CAI显示第一自然段内容，练习朗读(对比缩减后的句子“你知道吗，现在世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺是激光”体会作者重复三次“激光”是为了突出激光的奇异)师：课文还有哪里出现了这三个“最”(找到小标题)看课文先总写了激光的三个奇异之处，再以小标题的形式分别具体说明这些奇异之处，使课文条理更清楚，我们读起来也很明白了

教学方法：学生提出自己读不懂的问题，教师引导学生结合上下文和自己的实际展开讨论结合讨论，指导学生朗读教学时数 ：2课时教学过程：第一课时一、交流资料，分享信息1小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的有关资料2全班交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来谈热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事二、激情导入，感知课文1教师导入：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了对于我们每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调;生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天