)4想象写话(1)这只让我们牵肠挂肚、寄托了我们这么丰富的情感的风筝，到底有没有找到呢课文没有告诉我们你能把你想象的结果写出来吗如果能用上今天学到的这些描写心情的词语就更好了(2)展示学生作品精彩片段【这是一次语言训练这种有意识的语言训练，既可以加深对课文的理解，又能发展学生的思维能力、想象力及语言表达力】三、小结幸福鸟啊我们亲手做的幸福鸟你牵动着每一个人的心，牵动着每一个人的快乐和痛苦你就是我们童年最亲密的朋友让我们再次满怀深情地呼唤这个朋友——风筝四、作业超市(任选其一)1把自己喜欢的句子抄下来2积累描写心情的词语语文s版四年级上册教案篇5《两个铁球同时着地》学习目标1、认识3个生字，会写12个生字

活动准备：1、组织学生学课前收集一下关于环保的资料2、对学生进行环保教育，了解环保途径和方法活动过程：一、情景导入，校园的一角同学们，认识这幅图片吗这是我们校园的一角早上，我们伴着晨曦走进美丽的校园下午，相伴夕阳，我们收获满满，但却舍不得离开这是因为我们爱我们美丽的校园一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护老师给大家带来一首歌，是我们的校歌，大家一起唱起来，唱完之后，请你谈一谈，我们的校园给你留下了怎样的印象【设计意图：以学生熟悉的校园为切入点，在校歌的伴随下，体会校园的美，这种美离不开大家的呵护与关怀】二、保护校园，大家谈1、面对不良现象，互谈看法刚才，许多同学都谈了对校园的一些非常好的印象，可是，有些同学在平时的生活中，看到了下面的场景

发泄不了时，不妨出去运动，或用击打沙袋等方式帮助平稳心情暴饮暴食大吃一顿和疯狂购物，无疑是女人缓解情绪的两个法宝，但往往吃完、买完，想到自己的身材和口袋又追悔莫及研究发现，生气时会摄入更多高油、高脂肪、高糖的食物面对这顿突如其来又不健康的“大餐”，消化系统可能受影响，导致腹泻或便秘等问题吃太多还会导致营养过剩，让你身材走样继续争吵越是生气，越想争个输赢事实上，此时的争吵早已脱离了问题本身，变成了毫无意义又彼此伤害的指责纽约心理学教授克里斯汀·M·艾伦说，生气时，伤人的话往往脱口而出因此，不妨先压住怒火，暂时脱离争吵现场，花几分钟让自己的头脑和身体冷静下来，平静之后，再就事论事，做真正有价值的沟通

I’mMiss/Mr然后用Myname’s再重复两遍自己的名字接着对一名学生发问What’syourname（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答Myname’s用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s回答问题（2）跟读、模仿What’syourname注意学生对name的发音（3）教道别语Goodbyeye,告诉学生意思是“再见”（4）听录音来展示B部分Let’stalk的内容3、趣味操练（Practice）（1）Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话（2）Let’splay中的游戏（3）四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’syourname