（学生分组活动：寻找身边和周围物体上的角）三、观察比较，感悟角的大小1、做一做（1）以小组为单位，让学生利用手中的学具做成一个活动角（2）让每一个学生活动手中的角，发现有什么特点（指名口答），引导学生发现活动角可大可小（3）小组讨论：角的大小与什么有关（4）全班讨论交流发现活动角的特点：（角的大小与两边张口的大小有关，张口越大角越大，张口越小角越小）2、比一比（老师出示自制学具）（1）出示一组可以直接判断大小的一组角（2）出示一组比较接近的一组角，让学生判断讨论哪个角大（引导学生用重叠的方法）（3）比较两个边长不一样，但大小一样的角，从而得出角的大小与边的长短无关3、练一练课件出示几组角进行比较大小

学生对数轴概念和数轴的三要素，学生不易理解，容易造成画图中掉三落四的现象，所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析；（3）由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生的好动性，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，一发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主动性三、设计思想从学生已有知识、经验出发研究新问题，是我们组织教学的一个重要原则小学里曾学过利用射线上的点来表示数，为此我们可引导学生思考：把射线怎样做些改进就可以用来表示有理数伴以温度计为模型，引出数轴的概念

治胸腹胁肋疼痛，泻痢腹痛，自汗盗汗，阴虚发热，月经不调，崩漏，带下宜：血虚阴虚之人胸腹胁肋疼痛，肝区痛，胆囊炎胆结石疼痛者宜食;泻痢腹痛，妇女行经腹痛者宜食;自汗易汗盗汗者宜食;腓肠肌痉挛，四肢拘挛疼痛，不安腿综合症患者宜食;同甘草配合用可以缓解各种胸腹及四肢疼痛忌：白芍性寒，虚寒性腹痛泄泻者忌食;小儿出麻疹期间忌食;服用中药藜芦者忌食白芍种植分株种植是芍药种植方法中最常用的，，芍药产区的苗木生产，基本采用此法繁殖其优点有三：一是比播种法提早开花，播种苗4～5年开花，而分株苗隔年即可开花;二是分株操作简便易行，管理省工，利于广泛应用;三是可以保持原品种的优良性状缺点是繁殖系数低，三年生的母株，只能分3～5个子株，很难适应和满足现代化大生产及不断飞速增长的国内外花卉市场的需要

在这里同学们学到了丰富的知识，在这里同学们懂得了做人的道理，在这里同学们理解了生命的意义在获取知识和探求人生真理的道路上，大家互相帮助，携手并进，此刻，望着周围熟悉的面孔即将离别，请同学们好好珍惜这最后的时光，互道一声珍重你们即将毕业，意味着初中生活的结束，更意味着新生活的开始我相信，同学们必将用自己的行动证明同学们，无论大家走到哪里，都不要忘了常回家看看，看看承载着大家青春故事的校园，看看永远牵挂大家的老师，看看大家曾经生活过的充满生机和活力的母校请记住，母校永远是同学们前进的坚强后盾；母校的老师时刻都在关注着同学们的每一点进步，你们的成功将是老师最大的骄傲最后，希望同学们，相信自己，爱护自己，学会坚持，美好的未来一定属于同学们，请大家尽情挥洒，放飞自己的人生梦想