比赛开始了，第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费，上帝为此感到失望轮到第二批人类开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里，就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和友谊上帝为此感到欣慰于是，上帝在第一批人类的背后贴上几个字，叫“既不利己又不利人”;而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫“利人又利己

4很幸运，最后他们俩遇上商队获救了他曾写过这样一段精彩的文字：飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较量他们飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳;他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地;他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底蕴究竟是什么呢老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任

”从这些事中体会到了什么第一 (第2自然段)：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪(板书:读诗落泪)第二 (第3自然段)：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜(板书: 珍爱梅图)第三 (4一11自然段)：外祖父因不能回国而难过得哭起来(板书: 不能回国)第四 (12一13自然段)：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女(板书: 赠墨梅图)第五 (14一15自然段)：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢(板书: 送梅花巾)4、小结六、当堂作业1、抄写本课生字、词(重点写“幽”、“甚”、“衰”)2、熟读课文第二课时一、导入这节课我们继续学习《梅花魂》二、出示学习目标：1 、有感情地朗读课文

(张着大大的嘴的一 边就是大数,尖尖的小尾巴的一边就是小数,大数在前面就是大于号,小数在前面就是小于号) 教师帮助学生梳理知识并教顺口溜:大数在前用大于号,小数在前用小于号大大嘴巴朝大数,尖尖嘴巴朝小数2小游戏:(1)介绍游戏规则 出示两张数字卡片,比较两个数的大小,并用或=连接教师演示游戏 玩法教师出示5和3,学生选择摆在两个数中间(2)同学之间进行游戏,一人出题,其余人摆符号人教版一年级上册数学教案【篇5】教学目标1、 能在具体的生活实践或游戏情境中，体验上下、前后的位置和顺序2、 培养学生上下、前后的空间观念3、 使学生能对上下、前后的位置加以准确的判断4、 让学生了解位置的相对性教学重难点教学重点：正确辨别上下、前后的位置和顺序