)(六)引导学生弄清情节线索，体会取材角度1、本文在几处写了“背影”这几处写“背影”各是在什么情况下，每次有什么不同的特点(找出写背影的地方，分析特点)本文在四处写到“背影”第一次在开头，不忘背影第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影第三次在车站话别，望着背影消失在人群中第四次在结尾，泪光中再现背影2、作者选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文有哪些好处呢(教师可引导学生自由讨论，然后集中发言，教师择优肯定、适当补充)作者所以选取“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌，是基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：(1)可以表现父亲在特定环境中的形象特点作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境

同学们，老师依旧记得，五年前，你们带着稚气，携着童贞，睁着一双双奇怪的眼睛，投入到母校的怀抱好像是弹指一挥间，五年的时间，两千多页就这样匆忙翻过回首间，那么多生动的细节、那么多精彩的片断，却如此清楚地刻写在我们的记忆中课堂上，你们是那样的专注；运动场上，你们是那样的生龙活虎；校内里，回荡着你们的欢歌笑语，留下了你们求索的脚印在朝夕相处的日子里，你们悄悄地传递着关爱和友情，分散成一个个团结友爱、斗志昂扬的班集体一张张奖状，一本本荣誉证书，分散着你们的努力，记载着你们的傲慢同学们，美妙的少年时间正向你们招手，此时此刻，作为与你们共同生活过的大伴侣，我想对大家说：每个人的少年时代都是一方沃土，但是没有细心的播种和辛勤的学习，便不会得到累累的硕果

其实，离别并不可怕，可怕的是我们忘记了自己每时每刻，每个人都要做的自己我相信，我们将用自己的行动表明，我们不愧为一中的优秀毕业生，我们将一同搏击风浪，勇往直前，实现自己上名校的梦想养兵千日，用兵一时如今，我们面临着学习生涯中的一大挑战——中考但我们应该豪不畏惧、决不退缩况且，有什么可畏惧的呢真正让我们感到恐惧的，只是“恐惧”本身经过三年的历练，雏鹰的翅膀已经坚实，羽毛已经丰满放眼望去，蓝天在召唤我们，阳光已照亮前方的道路，白云等待与我们同行，高山峻岭也将仰望我们，我们将在暴风中翱翔我们都坚信“天生我才必有用”此刻，我们将面临一个不寻常的时刻，这是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻它也许是困难的，但是，要知道，当我们最困难的时刻，便是我们接近成功的时侯，这正是我们“有用之时”

2正确、流利、有感情地朗读并背诵课文3能仿照例子积累“的”字短语二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽【教学方法】交流法、阅读法【课前准备】多媒体课件、相关资料【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1小朋友们，咱们一起猜谜语吧看谁先猜对有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀(月亮)2出示弯弯的月亮图片弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢(像小船、像镰刀……)3是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》