按顺序从前往后找3讨论归纳(1)第一句(在昨天--------架起金桥)指导理解：A这句话是什么意思结合课文插图想想，老师是铺路架桥的吗B小结：人类的进步，社会的发展，是靠老师通过传播知识，教育培养出来的人才实现的，教师的事业连接了过去和未来，所以老师起着铺路架桥的作用C指导朗读这两句古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦指导理解：A这里：“哪个人”是指哪些人(所有人每个人)“哪一项”是指多少项(所有的每一项)把这两句话换成肯定的说法，怎么说这样一改更能突出教师的辛劳B举例说明(名人名家都是在教师的培养下成才的如--------)C指导朗读这两句4引读：教师的事业这么崇高，对社会的贡献这么大，我们对教师有什么样的感情呢

你说-你说--我仿佛看见了一位小小诗人师：你还有什么不一样的想法呢你说师：过渡：面对这轮明月，我们有多少美好的遐想呀让我们带着这些遐想登陆月球吧三、学习课文第二自然段(感受月亮的荒凉)1、看录像师：大家请看大屏幕，边看边想月球是怎样的一个世界你说—月球是个寂寞的星球---你说，月球是个荒凉的星球(板：荒凉)[训练学生把话说完整]2、师：课文哪些句子描写了月球是一片荒漠呢谁来读一读---你来读---(月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命月球是一片荒漠)3、师：是啊，月球之所以荒无人烟，都是因为月球上只有尘土、岩石和环形山，没有水资源和生命谁能把这两句话用“因为……所以”连成一句话说一说(课件出示：因为月球上___________,所以说月球__________

(PPT)教师："这些图形中哪些是梯形你从哪里看出来的"幼儿尝试找出梯形，并说出梯形的基本特征②教师出示机器人，找出机器人身体上的梯形(图片)教师：图形宝宝变变变，变到机器人身上了，请你们找一找，机器人身上哪里有梯形并把它拿下来③寻找生活中与梯形相似的图形，巩固对梯形特征的认识教师：想一想，找一找生活中哪些东西像梯形(幼儿根据生活经验自由回答)教师：仔细看看，这些图形像不像梯形教师出示梯子、台灯(底座)等图片，进一步巩固对梯形特征的认识3小组操作，进一步巩固对提醒的认识①介绍小组活动找梯形：请小朋友把藏在框子里的梯形宝宝找出来，贴在记录单上并在记录单上用喜欢的方式记下找到了几个梯形宝宝给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了吗

五、总结全课、质疑问难师：这节课我们学习了什么你有什么收获还有什么问题小学数学分数的意义教案篇2教学设想：本节课的教学，单位“1”和分数单位这两个概念非常重要，应从直观到抽象，由个别到一般，用利操作、讨论、交流等形式展开小组学习，适当展开概念的形成过程，帮助学生在过程中获得者得感悟，自己构建这些概念的意义教学目标：1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力教学重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义