随着时代的发展，人们的物质生活水平越来越高，在美食方面的选择范围也越来越广，很多人都比较喜欢吃有盐有味的食物因为这些食物可以刺激味蕾，让人的食欲更好，吃起来也更加开心可是高盐饮食并不是一种健康的饮食方式，经常吃盐分过多的食物很容易导致身体受到以下几种损害，使人们的健康受到威胁一、血压升高盐分里面还有比较多的氯化钠，长时间的吃高盐饮食就会导致身体里面的氯化钠含量增加使人的血管壁细胞的兴奋性越来越高，血管的收缩性变得越来越强，这样血压也会逐渐升高血压若是一直居高不下，就容易引起高血压这种慢性疾病发生，有的人不得不长时间服用降压药物，身体也会因此受到慢性损害二、身体发胖人们平时大量吃盐分比较高的食物，不知不觉就会增大食量，长时间下来身体就比较容易发胖

朝鲜与我国辽宁和吉林的许多边境城市保持着“一衣带水”的共享情分，鸭绿江的存在使得两岸人民有着截然不同的生活方式，许多朝鲜人会觉得中国人不下河洗澡，是不讲卫生的，如果懂得讲卫生怎么看不到中国人下河洗澡呢难道朝鲜人不知道热水器的存在吗朝鲜农村人的生活方式，像极了传统的日出而作日入而息的状态，每天早起干活，参加集体劳动，到点下班回家吃饭，没有其他娱乐设施，没有路灯，晚上黑灯瞎火，经常需要借助蜡烛取亮，娱乐活动非常少，偶尔村里面会组织一场露天荧幕电影，此时会聚集大部分的村民参加朝鲜农村人看起来面黄肌瘦、身材消瘦，好像是一副营养不良的样子，对此，朝鲜女导游忿忿不平的表示：朝鲜人根本不缺营养，都是以精瘦为美

8）-(-17)(4)0-4(5)5+(-3)-(-2)(6)(-5)-(-24)+(-1)教师板书做示范，强调解题的规范性， 然后师生共同总结解题步骤，（1）转化（2）进行加法运算例2：小明家蔬菜大棚的气温是24℃,此时棚外的气温是-13℃，棚内气温比棚外气温高多少摄氏度师巡视指导，最后师生讲评两个学生的解题过程课后练习1、2教师巡视指导师组织学生自己编题1、 谈谈本节课你有哪些收获和体会[2、本节课涉及的数学思想和数学方法是什么教师点评：有 理数减法法则是一个转化法则，要求同学们掌握并能应用进 行计算课堂检测（包括基础题和能力提高题）1、-9-（-11）2、3-153、-37-124、水银的凝固点是-38

1激发学生思考，鼓励学生回答问题，准确引入正题Presentation(呈现)(8 min)教师呈现简单句的五种基本句型，一边呈现一边巩固，以汉译英形式出现2学生是学习的主体，将发现问题的过程留给学生目标：引入主旨，意图，使学生意识到基本功的重要性Brain-storming(8 min)3教师提出一个相关联的问题，学生分组，讨论问题what do you think about this short passagedo you have any ways to change them to make it more fluent and logical3以学生为主体的教学也强调教师的主导性精心设计问题，引导学生思考，是发挥教师主导作用的重要媒介