中新网北京6月5日电 (记者 应妮)纪念袁世海先生诞辰110周年座谈会日前在北京梅兰芳大剧院举行参加座谈会的嘉宾合影留念 国家京剧院供图 袁世海先生是国家京剧院艺术风格奠基人之一，在七十多年的艺术生涯中，他创作演出了《野猪林》《将相和》《李逵探母》《九江口》《西门豹》《群英会》《红灯记》等一大批至今上演不衰、深受观众喜爱的经典剧目，成功塑造了曹操、鲁智深、李逵、西门豹等一大批堪称经典并流传后世的人物形象，有“活曹操”“活张飞”和“活鲁智深”的美誉国家京剧院院长、中国戏剧家协会副主席王勇表示，袁世海先生是京剧花脸行当承前启后的艺术大家，艺术生涯最鲜明的特质便是立足“人物派”的创作内核，始终坚持“从人物出发，每一个动作、每一处表情、每一段唱念皆服务于剧情与角色”

（2）过程与方法引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构单调增函数、单调减函数等概念；能运用函数单调性概念解决简单的问题；使学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力（3）情感态度与价值观在函数单调性的学习过程中，使学生体验数学的科学价值和应用价值，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度（二）重点难点本节课的教学重点是＿＿＿＿＿＿＿＿，教学难点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、教法、学法分析（一）教法基于本节课的内容特点和高二学生的年龄特征，按照临沂市高中数学“三五四”课堂教学策略，采用探究――体验教学法为主来完成教学，为了实现本节课的教学目标，在教法上我采取了：1、通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，为概念学习创设情境，拉近数学与现实的距离，激发学生求知欲，调动学生主体参与的积极性．2、在形成概念的过程中，紧扣概念中的关键语句，通过学生的主体参与，正确地形成概念．3、在鼓励学生主体参与的同时，不可忽视教师的主导作用，要教会学生清晰的思维、严谨的推理，并顺利地完成书面表达．（二）学法在学法上我重视了： 1、让学生利用图形直观启迪思维，并通过正、反例的构造，来完成从感性认识到理性思维的质的飞跃

五、联系实际，落实行动看着受伤的母亲，苍老的母亲，青春不在的母亲，此刻重温她昔日的美丽，你的心情怎样要保护地球，就要从我做起，从身边的每一件小事做起同学们，你们准备怎样用自己的实际行动保护地球呢（生讨论、汇报）善待地球，这是一个永恒的话题，因为，我们只有一个地球，人类只有一个地球近几年，世界各国都呼吁环保，看人们已经行动起来了（有选择的播放课件）联合国委员会发出了呼吁，制定了一系列的环保措施，制定了各种环保纪念日（出示课件）让我们一起行动起来，共同保护我们的地球母亲六、提出口号，宣传环保作为小学生，作为环保小卫士，我们不仅要自己注意环境保护，还应该向周围的人们宣传环保，让更多的人一起来保护地球母亲，保护我们的家园

对这部分内容的理解困难;2有些难解的词语课时安排：三课时第一课时教学内容：了解作家作品;积累生字生词;整体感知课文教与学互动步骤：一、导入新课：播放歌曲《童年》，在播放歌曲时，老师在一旁解说：童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝我们伟大的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同【板题】：从百草园到三味书屋鲁迅二、了解作者及作品：鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家