U3 The family Introduce peopleIdentify people Demonstratives:these,thoseSubject pronouns:I,he,sheYes/No questionsPlural nounsU4 Things around the house Talk about where things are Where questions and Yes/No questionsPrepositions: on,in,underSubject pronouns: theyU5 Spending time with friends Ask and answer questions about ownershipMake suggestions Present tense to haveYes/No questions and short answers: let’sAdjectives of qualityU6Food Talk about likes and dislikes Present tense to likeYes/No questions and short answersAffirmative and negative statementsU7Shopping Ask about pricesTalk about clothingThank someone Demonstratives:this,that,these,thoseHow much questionsU8Dates Talk about dates When questionsProssessive “s”How old are you

三、教授新知(一)初读课文整体感知1、听录音或者范读课文2、你从刚才的朗读中了解到了什么3、你有哪些疑难问题学生畅所欲言(二)朗读课文，把握内容看作者是怎样描写蔚蓝的王国的1、朗读课文2、小组讨论归纳3、共同交流4、再次质疑，共同解决明确：一(1)抒发对大海的向往和热爱之情二(2—6)写“我”和其他人在大海上快乐的行为写海写人，以写人为主大海是平静的，安详的美丽的人是快乐的幸福的年轻的写大海是简笔勾勒，写人侧重于写人的感受三(7—11)写大海上见到的神仙世界写人写海，以写海为主文章着力描写了一个海上的神仙世界写海岛，写鸟，写花，写“女人的声音”，写眼睛会闪出亮光，脸上会现出笑容的他，把一个充满神奇，充满美，充满爱的世界写的真正如天堂一般

我校杰出的校友任玉让和胡秋炎医术超群，深受当地群众爱戴，但都积劳成疾，英年早逝人们送给任玉让的挽联写道“千人呼万人呼人呼神医，左不该右不该不该你走”;人们对胡秋炎也给予高度评价：“白衣风范技术精湛铸医魂，杏林楷模医德高尚留英名”希望同学们在学习他们奉献精神的同时，也要记住这沉痛的教训，一定要坚持锻炼身体，劳逸结合，要养成良好的生活习惯，确保身心健康关于素质，我觉得儒家学派倡导的“五常”即“仁义礼智信”可以作为我们应有的基本素质“仁”即仁慈善良，有博爱之心，乐于助人，能与他人和谐相处“义”即正义正直，就是做人要有正义感，见义勇为“礼”即礼仪礼节，充分尊重别人，谦恭礼让,宽容大度“智”即智慧才智，聪颖敏慧，反应敏捷，有悟性

家长们讨论交流：正确的做法：帮助孩子正确审视的卷子出现问题或者是找出知识的弱点不当的做法：训斥学生、打骂孩子3．师总结：关心他，但不要打骂他每当孩子出现这种情况，家长首先要想到的是关心但是不能侵扰他受到关注是人的基本需要，孩子尤其如此被人关注的孩子，觉得家长重视他，喜欢他，爱他相反，不被人关注的孩子，会认为自己无足轻重，觉得父母并不真的喜欢他，因而容易失去对自己的信心向孩子表示我们的关注，并不需要花费太多的心思和精力它只需要我们先问一两个问题启动谈话，随后表明我们的观点；每天抽出一小会儿时间，和他谈谈他的生活和想法参加学校活动，确实需要多花些时间和精力，特别是当这意味着你必须请假提前离开工作岗位的时候