1、教师范读课文，要求学生注意教师范读时的节奏，边听、边在书上划出老师讲解节奏划分的三条规律：方法指导：节奏划分的三条基本规律：①根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主·谓·宾）如:楚人／有／涉江者②语句倒装之处要停顿如：何不试之／以足③根据发语词，句首的语气词，关联词等虚词或总结性词语来确定朗读节奏如：宁／信度，无自信也给下面句子划分节奏1余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫2故时有物外之趣3徐喷以烟4故时有物外之趣5心之所向，则或千或百果然鹤也6盖一癞蛤蟆也2、朗读课文，准确掌握常见文言实词和虚词的意思方法指导：文言文翻译的基本方法有直译和意译两种所谓直译，是指用现代汉语的`词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对

身体总是无缘无故出现淤青，应该是因为日常生活中不小心撞到造成的，会有明显的瘀血和瘀伤表现但这只是原因之一，其它原因也需要了解清楚，比如病理因素，不过大多数瘀青是良性的，不需要过于担心所以如果几天后，瘀青消失，就不需要处理，但若是身体总是无缘无故出现淤青，病症反复反复的情况下，就需要到医院检查，了解是不是病理因素造成的第一、急性白血病白血病是一种常见病，多见于儿童，患有这种疾病后，身体症状更为明显大多数患者会有出血表现，出血部位会分散到全身，这时会发现皮肤上有瘀青，甚至伴有鼻出血、牙龈出血等如果是急性白血病造成的瘀青，有必要及时治疗，以控制白血病的发展第二、脑脊髓脑膜炎一般来说，应高度注意脑脊液脑膜炎的发生，这种疾病在发展过程中，很容易对身体健康造成威胁，主要表现为恶心、头痛、体温升高等症状

一、到云南会有高原反应吗 一般来说到了大理、丽江都不会有高原反应，在往西北香格里拉走，就会有一点点了，高原反应是欺强不欺弱 意思就是平时看着身体越强壮的那种 越容易高原反应，而且就是在大理丽江一般情况都不会有反应，但是如果被冷到了，或者感冒了 ，抵抗力差了，然后一上雪山，就会有呕吐现象，雪山海拔在3000多米左右一般来说不会，平原生活的人到了高原，注意不要跑不要跳 ，不要做剧烈运动 ，都没有问题的高原反应的发病率与上山速度、海拔高度、居住时间以及体质等有关一般来讲，平原人快速进入海拔3000m以上高原时，50%～75%的人出现高原反应，但经3～10天的习服后症状逐渐消失本病的发生老年人低于青年人，女性低于男性;高原反应的发生率与男性的体重系数呈正相关，与女性的体重系数无关，说明肥胖男性易感性大

提示：可按照“本文通过对的生动细致的描写，引发了作者”的句式来概括2、小组交流3、集体交流4、明确：本文通过对一只小蚂蚁发现桌面上的饼干屑并在作者的面前扛着饼干屑离开的情景的描写，由此引发了作者的思考和感悟四、品读课文，感悟蚂蚁形象1、哪几个自然段描写了小蚂蚁发现桌面上的饼干屑并在作者的面前扛着饼干屑离开的`情景（1—5自然段）默读课文1—5自然段，画出描写蚂蚁的语句，想一想这是一只怎样的蚂蚁，把你认为传神的句子多读几遍，并把你的感受写在句子旁边2、汇报交流，抓住重点词句分析并相机指导朗读（胆小、谨慎、信念坚定、自足、幸福的蚂蚁）重点指导学生通过读来感受蚂蚁的形象3、想想作者写蚂蚁时主要运用了什么修辞手法