感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶教具准备：课件教学过程：一、出示题目，导入新课同学们，请读一下课题，并说出你们的问题(出示课件1)同学们想知道什么是搭石吗它有什么用呢搭石承载了哪些美德让我们带着这些问题走进课文去看一看吧(板书：搭石)二、初读课文，自学生字词师：请同学们带着这些问题速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做上记号(出示课件2)1各小组自学生字词，对易错字词互相提醒2互读小组成员之间互相读，互相纠正读音3理解下列词语的意思(出示课件3)谴责 俗语 协调有序 人影绰绰 理所当然 汛期三、精读课文，解决问题1学习第一自然段生自由读(出示课件4)师：(1)读了这一自然段，你明白什么是搭石了吗

(2)纵观全文，蒲公英飞向广阔天空的过程，恰恰是我从山里走出去，闯荡世界的过程，实际上作者是借物喻人这种表达的手法叫象征同学们可以学习这种写法，运用到写作中蒲公英象征着山里的孩子，那么只是象征作者自己吗从哪里看出来(3)读最后一段，弄清：象征千千万万的山里孩子反问句结尾，增强表达效果，引人深思四、感悟提升(1)师：我们也都是山里的孩子，我们的妈妈又何尝不是满怀期待呢虽然没有绣在你的书包上，但在她们的眼里，希望你是会飞的鸟，飞到山外，飞向蓝天;希望你是远行的船，环游世界，登上理想的彼岸那你有拿什么来回应这份期盼呢(2)说一说(不懈的努力，人生的追求)(3)师：你们是山里的孩子，而我是山里的老师，最为一名大山里的老师，我也有一份静静的期待，期待着你们呢每个人都如雄鹰般振翅飞翔，搏击长空，去追寻理想的那片天

如果要使四月份有5个星期六和5个星期天，那么剩下的两天就分别是六、日所以4月1日可能上星期六五、作业：练习十三的第1、2题人教版小学数学三年级上册教案（篇5）教学内容：例2、例3及练习教学目标：1、使学生知道地图上的方向2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线3、进一步培养学生的空间观念重点难点：使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线教学准备：自制课件教学过程：一、复习1、汇报课外认方向的`情况2、说说教室和校园的东西南北各有什么二、探究新知(一)教学例21、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗怎样画，能让别人看懂方向2、学生同桌合作画3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来

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