我是来自8班的，很荣幸今天能站在国旗下演讲4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多世界著名的作家在这一天诞生或逝世联合国等教科文组织，将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣我国是一个历史悠久的文明古国，自古以来，就有崇尚读书，热爱学习的传统从“积财千万，无过读书”到“读万卷书，行万里路”的劝勉，从“读书破万卷，下笔如有神”的感悟到“腹有诗书气自华”的经验之谈人们相信，读书不仅是个人修养的文明标志，更是人们自我完美提升、凝聚智慧的重要途径，民族的文化的传承民族精神的延续，民族心理的强化阅读更是民族千百年来流传至今的经典作品的感悟和体味削弱读书环节就可能造成个体对民族历史的割裂以及民族记忆的缺失，而缺少民族记忆的个体又何谈民族自豪感呢

就像赵良金所说，救完人他第一时间想到的，就是还有两单外卖没有送但即便如此，在遇到他人困境时，他也没有因此选择视而不见赵良金说，自己也有孩子，因此看到别人家的孩子遇险，“心都急了”值得一提的是，此次参与救人的骑手们已经分别获得所在平台颁发的荣誉和奖金这是一种鼓励，更显示出一个社会的道德导向这些年，人们不止一次在新闻里看到骑手们“顺手”救人的场景：有人晕倒，骑手帮忙扶起；有人遭遇车祸，骑手帮忙送医；发生意外的时候，最先围过去的热心人里，常常都有骑手这当然和他们的工作性质有关骑手每天在城市里穿梭，对街头巷尾的突发状况，往往会比他人更早察觉但事实上，愿意付出善意的人，远远不止在街头还有更多人，在无数不那么容易被路人看到和记录的城市角落，同样做着那些“顺手”的好事

我们将以学生为中心，鼓励他们积极参与讨论和互动，以促进他们的思考和学习以下是小编为大家收集的高中语文雷雨教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢高中语文雷雨教案（篇1）教学目标学会揣摩戏剧语言，初步了解人物复杂个性教学重点指导学生从文本语言情境进入人物内心世界，感受周朴园形象教学难点如何引导学生构建对戏剧语言的个性化解读教学方法朗读、设问、点拨、讨论教学媒体powerpoint课件教学准备课前发下阅读补充资料教学时数一课时教学过程一、课题导言1、播放视频资料《雷雨》结局片断(1分30秒)来激发情感，创设氛围2、上世纪三十年代，年仅23岁的曹禺先生在清华读书时创作的四幕剧《雷雨》，为我们留下了这么一个悲剧结局：一个雷雨之夜，三个爱恨交织，有着美好未来的

当我一起将学士帽抛向空中那一刻，意味着我们大学的时光即将划上圆满的句号在座的能否真正向父母提交一份满意的答卷，当初的愿望，理想都实现了吗在大学里你究竟学到了什么你过的好吗开心吗充实吗希望待会各位同学也能和大家一起分享，在大学里的点点滴滴收获与感想在不只不觉中，我们一起走过了两年这一路走来的风风雨雨，点点滴滴都是最美的回忆风雨中的开学典礼洗刷了过去的种种伤心与难过；严酷的方正训练锻炼了我们的意志；激情的校运会培养了我们集体的荣誉感；火爆的招聘现场给予了我们动力与方向；丰富多彩的课外活动充实了我们的时光；聚餐旅游加深了你我之间的感情，一切的一切都深深烙印在脑海中如果说人生是一本展开的书卷，那大学就是人生最美丽的篇章；如果将人生比作漫漫旅途，那大学就是让我们时时怀恋的青春行程