Cows,cowsThey’re cowsStep 4Text-learning1Task 1 : Let’s listenWho is on the farm too(谁也在农场)2Task 2 : Listen and tick：What’s on the farm3,Task 3 : Let’s watch: (欣赏动画，将农场上的动植物摆在正确的位置)ApigsBcowsCapplesDpears4Task 4 : Let’s follow(跟读) ☆ 注意语音语调 ☆ 要读出感情哦5Task 5 : Let’s read(让我们读吧)分角色朗读6Task 6 : Farm show(农场秀

既巩固了生字的认读，又活跃了课堂的气氛三、诵读古诗，展开想象，体会感情这一步是教学的重点，教师引导学生通过多种形式的读，多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美好画面，感受画的美，语言文字的美学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗根据学生学习的情况调整教法，学生喜欢读哪一句，就指导学生读好哪一句导读方法如下：“远看山有色”，多媒体课件演示“山‘的分解图片，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀谁能把这行诗读得很美呢“近听水无声”，演示“水”的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗

Purpose: Arouse the students’ interest of studyBring in new subject: Life in the oceansStep 4Fast readingRead the passage as quickly as they canI show the questions on the screen and let them get the main idea of each paragraph:1Why can living things live in such oceans around the Antarctica2What does the whale feed on

( )五、小结今天这节课我们学习了你有哪些收获五年级下册数学的教案教案（篇4）教学内容: 人教版小学五年级数学质数和合数教学目标: 1理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,,会把自然数按因数 的个数进行分类2培养学生细心观察全面概括准确判断自主探索、独立思考、合作交流的能力教学重点: 能准确判断一个数是质数还是合数教学难点: 找出100以内的质数教学过程:一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数3和15 4和24 49和7 91和13指名回答二、小组合作学习质数和合数的的概念全班分两组探讨并写出1~20各数的因数1、观察各数因数的个数的特点