3正确朗读课文，做到不加字，不漏字，标点符号要停顿能够借助提示背诵课文第4小节4 划出文中描写老鹰、野兔的句子，了解野兔用巧计战胜了老鹰5 感受动物之间搏斗的惊险，体会弱者凭着聪明才智也能战胜强者教学过程 一 、出示野兔的图片，引出课题 1 教师分别出示“野兔”和“老鹰”的图片，学生说说图片上是什么动物2 学习“野”和“兔”的字形，“鹰”正音 3 对比老鹰和野兔的速度，分别用一个词语来形容它们交流：强大、凶猛(600公里/小时) 弱小、敏捷(60公里/小时) 4 齐读课题：31 野兔 二、 初读课文，了解什么是“奇异的景象” 1 学习“异”，用近义词的方法理解奇异交流：奇怪、不同凡响、非比寻常

或是由于正气素虚，或是素有肺系疾病，不能调节肺卫而感受外邪即使体质素健，若因生活起居不慎，如疲劳、饥饿而机体功能状态下降，或因汗出衣裹冷湿，或餐凉露宿，冒风沐雨，或气候变化时未及时加减衣服等，正气失调，腠理不密，邪气得以乘虚而入由于四时气不同，人体素质之差异，或是素有痰火郁热在内，热极生风或为风寒所束不得发越，在临床上表现为热证，感受时行病毒者，病邪从表入里，传变迅速，病情急且重风热病因 风热之邪犯表、肺气失和所致二、热伤风的预防方法 老百姓所说的“热伤风”指的是夏天的普通感冒感冒分为普通感冒和流行性感冒两种，热伤风就是一种夏天的普通感冒预防 1加强锻炼，增强机体适应能力 平时应加强锻炼，增强机体适应气温变化的能力

不看金字塔，不算到埃及;不看秦兵马俑，不算到中国”__英国女王伊丽莎白二世惊叹：“铜车马比我们宫廷的马车还要好”__美国总统克林顿发感慨：“真希望到这里来当馆长”2抓中心句，感知课文结构本文的作者是这样评价兵马俑的：兵马俑不仅马俑规模宏大，而且类型众多，形象鲜明在文中划出这句句子，想想这是一句什么句，在文中起什么作用联系上下文看看，课文哪一部分写了规模宏大(2)，哪一部分写了类型众多、个性鲜明(3-9)小结：像这样的句子可以帮助我们迅速理清课文层次，并且概括课文主要内容(四)感受规模宏大1同学们，秦兵马俑是怎样的规模宏大呢课文的第2自然段做了具体的描述，请同学们自由读第2自然段，找一找文中的哪些句子让你具体感受到了秦兵马俑的“规模宏大”

在奔向大海的路上，泉水都遇到了谁说了什么自由读第二段(第四——第十自然段)2、小组交流，全班交流3、把刚才说的画下来，指导作画(二)画水池1、请一位小朋友画一个水池，指导：用什么颜色粉笔水池应该画在什么位置还要画什么你想起书上哪句话指导朗读2、泉水乡那么多，生活在这里的人多么幸福啊指导有感情朗读(三)画杜鹃花及其它方法同上三、精读欣赏着重欣赏文中比喻的作用1、你们有没有注意到，作者为了让我们没看见过泉水的读者，能具体感受到泉水的声音和形状，在文中用了比喻和拟人的方法你们再读读，作者描写泉水用了哪些比喻和拟人(学生自读，画出比喻句和拟人句)2、在老师带你们一起读读这些句子(通过导读，理解比喻句和拟人句包含的意思