T: ok, now I have some cardsYou should read them quickly and loudly(出示字母卡片，复习旧知)Setp2：Presentation1、let’s enjoy a song2、there are two person(出示人物卡片)he’s MikeHe’s JoeMike is my friend and Joe is my friend tooSo they are my friends(出示板书，教授新词friends我的朋友们)出示单词卡，巩固发音3、So today we will learn unit 3 My friends

哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声;伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动3、月亮已经升得很高了天空和大海也显得更加清明可爱了风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进——竣青《海燕》 4、读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力5、信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯

“君子不以言举人，不以人废言”但在我们校园中，却有一些不和谐的音符在跳动比如说，九月份那场因抢双杆玩，而进行的争吵，让双方闹得不可开交，最终以赔上万的医药费而告终;再比如说10月22日那场因为芝麻大的事而打起来的群架，不仅让所在班级蒙黑，还让学校背上了不文明的黑锅;又再比如说上个星期五下午排路队时，大家都井然有序地在操场上排起了长队就在这时，一位身材矮小的低年级同学一不小心碰到了另一名低年级同学这位同学不干了，也不分青红皂白，冲上去就是一阵拳打脚踢，使本来很讲礼仪的路队立即炸开了锅这位同学还仰天大笑，有种唯恐天下不乱的神情孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而自省也”这些极不文明的行为，这些极不应该发生的事，不是避免它们发生而是要杜绝它们发生

写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的本篇语言朴实准确，很有表现力量引导学生把关键语句表现力量的分析，统一于分析故事情节、人物形象当中，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力本篇侧重叙事，写的是农家少年的群体引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，体会人物的感情、性格本篇安排三个课时进行教学教学设计：第一课时教学要点：本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事教学过程：1由学生作文中问题详略安排失当，引出叙事有详有略的《社戏》(板书课题)2要求学生阅读预习提示的一、二两段，初步了解本篇;参看注释阅读课文，理解词义、句意、全篇大意