这个教师年龄大了，回了城市，但他把预测的方法教给了接任的老师，接任的老师还在给一级一级的孩子预测着，而且，他们坚守着老教师的嘱托:不把这个秘密告诉给村里的人们我的几个好朋友就是从姜村走出来的，他们说，他们从考上大学的那一刻起，对于这个秘密就恍然大悟了，但他们这些人又都自觉地坚守起了这个秘密听说完这个故事，我一直在被这位可敬的老师感动着人世间还有什么力量能超过信念的力量呢他通过中国最传统的方式，在这些幼小孩子的心灵里栽种了信念啊阅读指导:从“老教授”的角度看，昭示了一种成功的教育理念从“姜村”村_的角度看，提示了适宜的教子方略从姜村孩子的角度看，倡导树立坚定的人生信念五、作业:小作文:由生活中的一个小事得到一个经验，感悟一条哲理，你有这样经历吗

3引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势【课堂作业】1指导学生完成教材第109页练习二十六第4题这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图练习时，教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反馈2指导学生完成教材第109页练习二十六第5题学生看图回答问题，得出7~15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢3课余时间完成第6题【课堂小结】同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题

图为保护区内的川金丝猴中新社记者 庞无忌 摄 从景区入口进入，沿着树木繁盛的森林栈道一路向上步行20分钟，记者见到了有着蓝色脸庞、仿佛身着“金色披风”的川金丝猴群身材健壮、毛色鲜亮的猴王端坐树梢放哨，数十只母猴和小猴在树丛之间攀爬腾挪、采食新鲜树叶或者互相挠痒捉虱川金丝猴生性胆小怕人唐玉林介绍，通过30多年努力，有120多只川金丝猴成了他的朋友“你蹲下来它们就没那么紧张了”，唐玉林走进猴群招呼一声，许多猴子围到他周围有金丝猴伸手与他交握，还有小猴拉住他的裤腿想帮他捉虫，“这可是金丝猴群里的最高礼遇”如今川金丝猴种群不仅数量增加，活动和食物范围也拓宽了过去，只在海拔1950米以上能见到川金丝猴，现在它们也时常活跃在1800米左右的地方，食物也大大丰富

“人工智能+”以人工智能为核心驱动力，推动人工智能与经济社会各行业各领域广泛深度融合发展，促进生产方式、服务模式和生活方式创新“科学玩具”依据科学技术原理设计，将科学技术知识、原理或方法融入玩乐体验，通过玩耍、观察、实验、测量、建构等一种或多种方式，引导使用者认识相关科学知识、原理或方法，兼具娱乐性和科技教育属性的玩具产品“人机协同”是指人类与智能系统通过分工合作、交互反馈和优势互补，共同完成任务的工作方式人类发挥目标设定、情境理解、价值判断和创造性思考等优势，智能系统提供信息处理、内容生成和自动化执行等支持，协同效果取决于任务分配、过程监督和结果校验“脑机接口”在脑与外部设备之间建立直接信息通道，实现脑活动信息与机器指令转换和交互的技术