特别是我本人对大家要求过于严厉，也许曾经错怪了你，误解了你，也许曾忽视了你，甚至伤害到了你，在此，我深表歉意，希望同学们留下宝贵的批评意见，我们将在今后的工作中努力改进发展中的孙老家镇中真诚期待着同学们的批评和帮助我们有责任共同把学校办好，因为，这是我们共同的家园，共同的根作为同学们的校长，我想对大家说，镇中永远是你的家无论你是就读高中，或是到其他职校就读，母校都会一如既往地关心你们的成长和进步，老师们永远期待你们不断取得成功母校永远是你们的精神家园和坚强后盾，你们永远是母校的骄傲亲爱的同学们，初中毕业只是人生道路上的一个驿站，今后还有更广阔的天地任你们骋驰，还有更美好的前途任同学们去展望最后，让我们再次把祝福送给在座的每一位同学，祝愿你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪

请大家先读一读课文9—11小节，你能不能也来讲一讲这个故事呢(学生准备) ②指名讲故事2、理清关系，领悟道理①好，同学们，少年通过讲这个故事，他想要告诉吴王什么呢请你在文中找出少年讲故事的真正用意的那句话②(出示“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢” ) ③轻声读读这句话，想想蝉、螳螂和黄雀“眼前的利益”分别是什么“隐伏着的祸患”又分别是什么呢先请同学们根据表格提示自学，然后在学习小组内交流讨论眼前的利益 隐伏的祸患 蝉 露水 螳螂 螳螂 蝉 黄雀 黄雀 螳螂 少年 ④指名交流(边说边操作演示多媒体)⑤“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益”，却完全没有顾到自己身后隐伏的祸患，他们可真大意啊

”2渔人在桃花源见到的景和人有何特点桃花源人对外界社会情况了解吗用原文回答（1）“土地平旷，屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐”（2）“自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”3人们根据渔人作的标志再去寻找桃花源，结果怎样“遂迷，不复得路”“未果，寻病终”八、根据以上问题，理清课文结构课文以渔人进出桃源的行踪为线索，以时间为顺序，分为三个部分第一部分（第1段）：写渔人发现桃花源第二部分（第2~3段）：写渔人在桃花源的见闻第三部分（第4~5段）：写渔人离开、再寻桃花源的经过九、巩固与创新性应用

例如，人们一清早上街，街道上洁净无瑕，让人们有了愉悦的好心情；同学们早上来到教室，一尘不染的教师和摆放整齐的桌椅，为同学们提供了优越的学习环境，这些不都是“活雷锋”做的好事吗“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”，“学雷锋”这首歌大家肯定都听过吧“雷锋”，一个多么神圣而响亮的名字啊我们在“学雷锋”文明礼貌月里，一定要像雷锋一样，不计较个人得失，去关心别人、帮助别人学生是祖国的未来，是党的接班人，一定要争做新一代的“小雷锋”学雷锋活动国旗下讲话稿（精选篇22）老师们，同学们：大家好我是四年级二班的李__，今年10岁了从小我就听过很多雷锋叔叔叔叔的故事，我从雷锋叔叔叔叔身上学到了许多优良的品质，在学习和生活中以雷锋叔叔叔叔为榜样，处处严格要求自己，争做一名优秀的好少年