同时结合具体的语境，体会了“飘与漂”的不同含义三、入“情”想象，深入探求文本内涵本文中有些地方描述比较详细，而有些地方写得比较简约含蓄，给学生们的思维留下了想象的空间、延伸的空间，我充分利用这些“空白”点让学生想象，来开拓学生的思维，在人文感悟的同时进行有效的语言训练，提升学生的语文能力，同时，也使工具性和人文性有一个较好的体现四、识字教学情意化《语文课程标准》明确指出：“识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生有主动识字的愿望和习惯，初步感受汉字的形体美”我在识字教学中，将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合

学生回答后，教师再从每盘中拿去1个苹果，继续提问：现在每盘有几个5盘一共有几个苹果，用加法怎么列式用乘法怎么列式学生列出算式：2＋2＋2＋2＋2=10，25=1025表示几个几相加学生回答后，教师再从每盘中拿去1个苹果，现在每盘有几个苹果5盘一共有几个苹果，用加法怎么列式用乘法怎么列式学生列出算式：1＋1＋1＋1＋1=5，15=515表示几个几相加学生回答后，教师再从每盘中拿去1个苹果，现在每盘有几个苹果5盘一共有几个苹果（0个后1个也没有）5盘一共有几个苹果，用加法怎么列式用乘法怎么列式学生列出0＋0＋0＋0＋0与05两个算式，提问5个0相加得多少学生回答后，教师板书得数（即0＋0＋0＋0＋0=0）05表示什么意思

虾有很好的补钙作用，蛋白质的含量比较高，但不要过量的服用，在饮食上应该营养均衡，不吃零食虾富含优质蛋白质和脂肪，是蛋白质的良好来源但是你知道吃虾的禁忌是什么吗1富含维生素C的食物虾肉含有高浓度的五价砷化合物，对人体无害但是，如果同时服用大量的维生素C，五价砷将被还原为三价砷，这是一种三氧化二砷，俗称砷，可引起急性砷中毒还有不能跟富含维生素C的水果跟蔬菜同时食用2鞣酸含量较高的食物虾肉含有高蛋白质，钙，磷等营养成分如果与含有较多柠檬酸的食物一起食用，不仅会降低虾的营养成分，而且会使其中的钙类与鞣酸结合生成不易消化的物质，引起呕吐，头晕，恶心和腹痛等症状3南瓜虾的营养价值极高，可以增强人体的免疫力和性功能，补充肾虚和阳痿，抵抗早衰

5、如果是心脏问题引起的嘴唇发紫，可以从饮食开始，可吃坚果类食物，如杏仁、花生等，坚果富含对心脏有益的氨基酸和不饱和脂肪酸，能降低患心脏病的风险同时还可多吃马铃薯，该食品含有较多的维生素C和钠、钾、铁等，尤其钾含量最为丰富，每100克中含钾502毫克，是少有的高钾蔬菜心脏病特别是心功能不全的患者，多伴有低钾倾向常吃马铃薯，既可补钾，又可补糖、蛋白质及矿物质、维生素等6、如果是由于贫血，血量不足而引发的嘴唇发紫首先就要先给身体补血，这时适合富含铁的食物、含维生素多的食物、高热量和高蛋白的食物如红枣、红豆、花生等7、如果有吸烟的情况，最好能够减少吸烟量，体内的尼古丁还是少点好三、嘴唇的变化带给我们的信号 1、嘴唇发黑 消化系统异常：食欲不佳、便秘、腹泻、腹胀，嘴唇会呈黑色