学生反馈讨论结果学生可能回答：12时的分针指向12，时针指向12；4时的分针指向12，时针指向4；6时的分针指向12，时针指向6学生也可能回答：分针指向12，时针指向从1到12的任何一个数，指向几就是几时（4）教师小结：在钟面上，当分针指向12的时候，时针指向几就是几时（5）讲述电子表表示法三、开心练习1、课件显示3个钟面，学生回答：8时，8：00；3时，3：00，6时，6：002《小明快乐的`一天》师：“现在老师要带同学们去看看，小明是怎样过快乐的一天的”屏幕上出示课本92页插图（1）师：“看第一幅图，小明什么时候在做什么并写出时间的两种表示方法”（2）小组间说说：小明是怎样过快乐的一天的（3）指几名学生说一说小明是怎样过快乐的一天的，并说出是什么时候

现在小朋友们和小娃娃都累了，我们一起休息一会儿吧四、活动总结数学教案相关幼儿园托班数学教案例子篇3【活动目标】1、感知将两种物体对应排列的不同方法(重点)2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果(难点)3、体验帮助别人的快乐【活动准备】(一)教具：1、图片：小猫、小狗、小兔、小猴2、头饰：小企鹅一个(二)学具：1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子;2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶;3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的盘子和水果(三)幼儿已有知识经验：1、幼儿已掌握横、竖排序的方法【活动过程】一、创设“小企鹅请客”的游戏情境，诱发幼儿参与探索活动的兴趣——小朋友们你们好，我是小企鹅

教学教学重点：掌握正方体的特征教学难点：正方体与长方体的比较课前准备：教法学法 实践法、讨论法教学过程：一、复习导入1、昨天，我们学习了长方体请大家回顾一下：长方体有哪些特征2、口答：说出每个图形的长、宽、高各是多少3、设疑：第4个图形的长、宽、高相等，说明：这样的物体叫作正方体大家想不想研究它这节课我们要研究它的有关知识（揭示课题：正方体的认识）二、概括特征1、以小组为单位发学具2、以小组为单位研究手中的正方体建议：用看一看、摸一摸、数一数、量一量、比一比的方法来研究3、自主探究让学生结合手中的实物进行探究，再让他们小组交流自己的发现4、汇报交流（1）让生结合实物说说面有什么特点你是怎样验证的

4、猪肚猪肚即猪的胃,它性微温、味一甘,与牛肚、羊肚等各类动物的胃相比,更多地得了良土之气,以形补形,直接培补人体的良土,效果特别好尤其是对于脾胃虚弱的老年人、妇女和孩子,用猪肚炖汤喝可以起到急补脾胃的作用,对由脾胃不适引发的其他疾病也有很好的辅助疗效5、高粱高粱性温,能够很好的保健脾胃,所以具有很好的健脾和胃以及温中消积的作用,特别适合那些脾胃弱以及容易消化不良的人群服用，另外,高粱之中含有比较多的尼克酸,这种物质处于游离型,所以更加容易被我们的身体所吸收,脾胃弱的人群可以适量的多吃一些高粱米粥6、猴头菇猴头菇味甘、性平,入脾、胃、心经,具有养胃健脾、补虚、抗癌、益肾精的功效，对食欲不振、腹泻、胃及十二指肠溃疡、神经衰弱、眩晕等病症,均有很好的食疗效果