(师板书：坚韧不拔)7、让我们去赞美它吧(有感情配乐朗读：师生对读、生齐读) (教学意图： 这一阶段的教学是前面教学的升华，在体会艰巨的程度下再体会快乐，更 加深了学生对缝纫鸟坚韧不拔精神的了解，带着这种深刻的体会，学生就能够把自己体会到 的顺利地填入空中，而朗读是学生对缝纫鸟倍加赞赏的抒发方式，音乐的配合增加了感染力)四、总结(结合板书)1、通过学习你了解缝纫鸟这位朋友了吗了解到哪些说说2、体会作者的情感(师板书：赞赏)3、此时此刻，你最想对这位朋友说些什么呢一只鸟要花两三天时间不停歇的劳动，才能给自己编织成一个 能让它自己和情侣相依而居的窝当缝纫鸟劳作艰巨时，它们不会罢休当巢穴被风雨打落时，它们也不会罢休

快乐在飞舞，合着轻松的、节拍，邀你来共舞趁着阳光明媚的时节，郊游踏青舒缓心情朋友相思浓浓，五一来到，祝你快乐幸福下面由小编来给大家分享欢庆五一国旗下的讲话，欢迎大家参阅欢庆五一国旗下的讲话1五一放假第一天的下午，爸爸妈妈带我去西市城的“君昂童子军乐园”玩这是一个锻炼我们体能、意志、耐力和勇气的乐园，有绝地逢生、青蛙跳板、树屋等很多项目经过很久的排队，终于轮到我体验了教练员将保险带系在我的腰间，给我戴上一顶黄色的安全帽，并嘱咐我说：“要注意安全，不要走错道”尽管我信心十足，走上一层，开始闯关但我还是有点害怕，于是我壮着胆子走了上去第一关是由木板和绳索组成的“悬空小桥”我开始走上去，双手紧抓着头顶的保险带，一直不敢松开，慢慢抬起脚，腿抖着向前艰难地的挪动，脚下的桥左右晃动着，我感觉我的心都要跳出来了，好不容易走到中间休息的平台，我赶紧就跳了过去，心里松了口气，我还装作镇定的样子给一旁的爸爸招了招手

(二)理解含义深刻的句子，概括中心思想三、教学难点理解含义深刻的句子，概括中心思想四、教学过程(一)导入新课同学们，我们继续学习《白杨》请四位同学每人朗读一段课文，其他同学思考问题出示幻灯片，请同学齐读题目，《白杨》这篇课文主要写了件什么事请同学谈一谈自己的理解(《白杨》这篇课文记叙了爸爸在旅途中向孩子介绍生长在戈壁滩上的白杨树的事)“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神”“卫士”指什么(这里讲的“卫士”指的是戈壁滩上的白杨树)这位旅客“出神”为什么呢我们分析课文之后，就会明白了(二)理解爸爸介绍白杨树的话突破课文难点请同学们在书上画出爸爸介绍白杨树特点的话，并说一说每句话都讲了白杨树的什么特点

同学们，你是不是在看到一朵漂亮的花就毫不犹豫的下手了呢你是不是曾经在草地上，随手拽一把草玩呢你是不是随手乱折过树木的枝条呢你有没有随手向花坛中乱扔垃圾这一切都是生活中的小事情，很不起眼，但美丽的花草树木就受到了损害，校园里的绿色也因为你的行为在减少因此，我们不应该仅仅在植树节的时候才保护树木，我们应该时时刻刻爱护身边的花草树木作为小学生，也许我们没有那么多的体力和时间去郊外种树，亲手为大自然做贡献，可我们却可以从身边的小事做起，在一点一滴中实现我们爱护环境的承诺在此，我要向大家提出以下倡议：1、爱护身边的花草树木，不随便乱折花草树木2、不随便向花坛中乱扔垃圾3、花坛、草地开始冒出新芽，尽可能不去践踏、随便乱扯小草、小花