如果还有其他疑难问题，将它作上标记附：当涂：当道，当权辞：推托涉猎：粗略的阅读及：到了时候才略：(军事和经济等方面)才能和谋略更：重新遂：于是2、明确重点词的含义(小组代表发言)(大屏幕逐一显示)3、其次，看文中还有那些词理解不清，影响你的整体翻译，提出来，看班内其他同学谁能帮忙解决(极难点教师协助)4、全文翻译下面我们找四位同学依次翻译翻译前，老师送给大家一个“文言翻译五字法”，希望能够灵活运用(多媒体显示文字材料并简单解说)5、许多优秀的古代文学作品，不仅丰富了我们的文言知识，更让我们积累了大量的语言财富这些词句，成熟于那个朝代，却流传于至今各个时代，可见其生命力之强请找出本文中两个这样的成语，大家共同学习

三文鱼、鳕鱼、鲭鱼、乌贼等都有可能感染“异尖线虫”，进入人体后主要损害胃肠道，引起炎症和过敏三文鱼因为也会在淡水、半咸水里生存，有更多的感染寄生虫机会，如裂头绦虫等因此生吃处理不当的海水鱼虾，也会招致寄生虫感染高温加热即煮熟是杀死寄生虫最有效的方法为了生食鲜味，可采用冷冻法，冷冻也可以杀死异尖线虫，美国、欧盟都有相关规定，鱼肉要在零下20度冷冻一段时间方可生食有报道说，海水鱼消费大国日本并没有类似规定，所以感染异尖线虫的病例很多我国也没有类似的规定，因为生吃鱼虾并不普及有人认为吃生鱼片时，用酱油、芥末、醋做调料，或用白酒佐餐就可以杀死寄生虫，这极不可信现在看来，冷冻是避免生食鱼虾感染寄生虫的可取方法，且对口味只有一点点损失

1复述渔人进出桃源的行踪2用下列词语造句：（1）无人问津（2）豁然开朗（3）怡然自乐十、作业1总结出古今异义的词语2背诵课文第二课时一、复习导入新课指名学生朗读，学生听读，想象画面思考：桃花源给你留下了怎样的印象二、师生共同学习体味桃花源“美丽、快乐、奇异”的特点1桃源之“美丽”（1）指名朗读描写桃源外部环境美和内部环境美的句子（2）桃源风景真是美不胜收，请选择一个景点描绘出在你脑海中浮现的画面参考：桃花源土地平坦如砥，名花香草遍覆其上，房屋整齐，土地肥沃，美丽的池塘中鱼儿恣意畅游，桑林竹树之间鸟儿尽情欢唱田间小路交错相通，村落之间鸡犬相闻男男女女往来耕作，乐其业老老小小无忧无虑，安其居环境优美富饶，宁静祥和

(2)指名反馈：听了老师的朗读，你仿佛看到了什么(3)再次欣赏绿茸茸的草坪(4)引导想象：大森林睁开了明亮的眼睛，还看到了什么(5)引读：“多美啊，绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔”并引导学生理解作者把“绿茸茸的草坪”比作“溢出春光的一只瞳孔”，说明透过这绿茸茸的草坪我们看到了到处是一片绿色的春天(6)指导有感情地朗读(自读——指名读——男女赛读) 3、小组合作学习第三、四节诗 4、交流反馈学习情况 (1)学生汇报交流 (2)指导有感情地朗读 5、齐读二至四小节诗 6、美读第五节诗 配乐齐读全诗 (四)总结全文，体会情感 (五)齐唱歌曲，升华情感 师生齐唱歌曲《春天在哪里》