师：假如你是小獾，你还会怎么称誉小刺猬生：你真爱劳动，俺要向你学习生：谢谢你的苹果，俺会永远记着这甜甜的香味(点评：让同学说说你还会怎么称誉小獾，能发散同学的思维，提高语言表达能力)师：小刺猬称誉小獾，能使小獾充溢自信;那么，小獾称誉小刺猬，能使小刺猬怎样呢生：能使小刺猬忘记疲劳师：出示句子“谢谢你，你的称誉消除了俺一天的疲劳”让俺们一齐读读小刺猬的话吧师：称誉能使小獾充溢自信，使小刺猬消除疲劳(板书：消除疲劳)你想想：称誉还有什么神奇的作用呢(设计理念：说说称誉还有什么神奇的作用，既是对课文，内容的小结，又深化了主题，挖掘了课文潜在的内涵)生：能使人学习更进步生：能使人心情舒畅生：能给人力量、勇气和信心

第五百一十条 合同生效后，当事人就质量、价款或者报酬、履行地点等内容没有约定或者约定不明确的，可以协议补充；不能达成补充协议的，按照合同相关条款或者交易习惯确定第五百一十一条 当事人就有关合同内容约定不明确，依据前条规定仍不能确定的，适用下列规定： （一）质量要求不明确的，按照强制性国家标准履行；没有强制性国家标准的，按照推荐性国家标准履行；没有推荐性国家标准的，按照行业标准履行；没有国家标准、行业标准的，按照通常标准或者符合合同目的的特定标准履行（二）价款或者报酬不明确的，按照订立合同时履行地的市场价格履行；依法应当执行政府定价或者政府指导价的，依照规定履行（三）履行地点不明确，给付货币的，在接受货币一方所在地履行；交付不动产的，在不动产所在地履行；其他标的，在履行义务一方所在地履行

记得上小学时，我听过一首歌，歌名叫《劳动最光荣》，我最喜欢其中的那句“幸福的生活在哪里要靠劳动来创造”但那时候只把劳动简单的理解为“劳作”多年以后，我长大了，成为中学生的一员，才深深地体会到生活的多味，劳动的艰辛劳动是汗水，是欢笑;是苦涩，是甜蜜;是给予，更是幸福有一分劳动，就有一份收获你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福双手是用来劳动的，劳动帮我们创造幸福的生活有很多人们默默无闻的靠自己全部的力量去拼搏、去进取、去创造，虽然没有轰轰烈烈的壮举，没有声名显赫的地位，他们同样享受着劳动带来的快乐和幸福，甚至还要充实，因为幸福不仅仅只与物质有关作为一名中学生，从小就应该树立主人翁的意识，关心国家大事，热爱自己的家园，树立远大的志向，把自己的前途同祖国的命运结合起来，使自己成为一个有理想有志气有抱负有高尚品质的人

(板书课题)二、 进行新课(一)、初读课文，整体感知优秀的播音员即使在接到刚发来的新闻时，也能很好地把握感情，非常流利地读出来下面，就让我们来看看同学们的表现吧1、一生读课文，其余同学采用圈点法标出读错的字词，读破的句子2、卡片出示字词读音，让学生识读 熬(áo)、嫩(nèn)芽、分歧(qí)、水波粼粼(lín)3、本文写了哪些人物的一件什么事除以“散步”为题外，还可以另拟哪些标题，为什么(明确：从文章的主要事件的角度确定，可另拟题为三代人;母亲我儿子等)(二)跳读课文，局部探究1、师：理解分析这篇文章有两个关键，我们共同来分析一下：(屏幕显示)(1)在面对分歧时，我的决定是什么文章反映了我什么思想