五．思维总结解排列组合应用题的基本规律1．分类计数原理与分步计数原理使用方法有两种：①单独使用；②联合使用2．将具体问题抽象为排列问题或组合问题，是解排列组合应用题的关键一步3．对于带限制条件的排列问题，通常从以下三种途径考虑：（1）元素分析法：先考虑特殊元素要求，再考虑其他元素；（2）位置分析法：先考虑特殊位置的要求，再考虑其他位置；（3）整体排除法：先算出不带限制条件的排列数，再减去不满足限制条件的排列数4．对解组合问题，应注意以下三点：（1）对“组合数”恰当的分类计算，是解组合题的常用方法；（2）是用“直接法”还是“间接法”解组合题，其原则是“正难则反”；（3）设计“分组方案”是解组合题的关键所在

4学习歌曲五、Consolidation1课堂活动用书练习12课堂活动用书练习23Bingo游戏：请学生在纸上画出一个三行三列的表格，并在其中随意填入数字1-9，其后，老师使用“How old are you”向单个学生提问，请学生使用1-9的数字了随意作答每当一个学生使用“I’m…”做出回答时，其他学生就要在自己的表格中把相应的数字圈出来最先连续圈出一横行、一竖行或是一斜行三个数字的学生大喊“Bingo”，该学生即是胜者六、Homework用How old are you询问自己的家人和朋友的年龄，完成一份有关年龄的问卷调查表，向全班汇报自己的调查结果教案相关小学三年级英语询问年龄教案（精选篇3）教学目标：基本能听懂、说出并读出How old are you

同学们，度过了五月，就将迎来六月一日——国际儿童节，那是我们每个小朋友自己的节日同学们，这个五月，学校有好多活动，并且有好多同学已经积极地参与其中了1每天清晨和傍晚，操场上总活跃着一批体育健将，他们就是我们学校的手球队和足球队，在钟老师和陈老师的带领下，他们苦练基本功，研究战略战术，积极备战今年暑假进行的苏州市手球比赛和足球比赛2校合唱队、舞蹈队的队员们也在积极排练，编排课本剧的同学更是不甘示弱，精心准备，本周他们就将代表学校参加吴中区艺术节的参赛节目的录制，此外，参加绘画、摄影、篆刻、器乐演奏的同学也都在精心准备中在此，让我们以热烈的掌声预祝以上同学能取得圆满的成绩，为自己争气，为学校争光，并希望这些同学能抓紧比赛前的日子，刻苦训练，将状态调整到最佳

优美的城市环境需要市民共同维护，环境的优美程度也带动着市民参与维护的积极性今天深圳城市街道上的市民会发现，外观简洁、功能实用的“灭烟柱”越来越普遍这是深圳市政府为进一步强化“烟头革命”实施效果，方便市民群众投放烟蒂而采取的新措施第一批“灭烟柱”已于7月11日起正式投入使用，目前正在城市主干道安装，第一批计划安装200个，第二批计划安装400个，逐步向辖区二类、三类道路推广负责步行街清扫工作的环卫工人说:“灭烟柱”安装之前，街面上一天大概可以清扫出100多个烟头，安装“灭烟柱”以后，路上的烟头少了一半“地上的烟头难清理，落在砖缝里更不容易扫出来，现在好多人都能自觉把烟头扔进‘灭烟柱’，确实减轻了我们的工作量