(学生在教师指导下列算式)以上这些算是都是什么运算(加法)，两个加数都是什么数(有理数)，这就是我们这节课要学习的有理数的加法(板书课题)刚才老师说要给七年级三班的优胜组发奖品，老师手里有12本作业本，优胜组共6人，老师将送出的作业本数占总数的几分之几(二分之一)分数最低的一组共7人，他们每人交给老师一个作业本，占总数的几分之几(十二分之七)如果，老师得到的作业本记为正数，送出的作业本记为负数，则老师手里的作业本增加或减少几分之几同学们能列出算式吗(学生列式)对于这个算式，同学们还能轻易的感知出结果吗(不能)对于有理数的加法，有的同学们能直接感知得到结果，有的靠感知是不够的，这就需要我们共同探索规律

)(五)拓展延伸1、你知道哪些关于四季的古诗请写出来描写春天的古诗：1)惠崇春江晚景(宋)苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时2)江南春(唐)杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中3)春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少4)绝句(唐)杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船描写夏天的古诗：1)四时田园杂兴(宋)范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞2)所见(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾意欲捕鸣蝉，忽然闭口立3)小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

这些经历在潜移默化中锻炼了她的舞台表现力，也让她更加从容地面对镜头与观众，为日后的表演之路打下基础尽管她坦言，从未想过自己会成为演员，但命运的流转总是出人意料毕业感言中，她特意提及这一改写成长轨迹的关键节点：“我有幸参演了电影《给阿嬷的情书》，片中流淌着人间最纯粹柔软的情感与情谊而这一份坚守，也正是广财教给我们的品格” “广财从不止于传授书本上的专业知识，它更鼓励我们勇敢探索人生的万千可能在学好专业之余，勇敢尝试，不断体验，一步步丰盈自我正是校园包容多元的育人环境，给予我追逐热爱的底气，也让我在沉浸式体验角色时，更深切地感悟到人与人之间最珍贵的真诚与温暖” 李思潼在电影《给阿嬷的情书》中饰演谢南枝

”请你想一想作者是带着什么样的感情说出这句话的生：谈自己的想法体会作者对文字的敬畏、热爱、赞美、歌颂带着对文字的敬畏和热爱，反复读最后一段师：请你带着对课文的理解与感悟，说一说:(出示幻灯：因为汉字( )，所以汉字在我眼里是有生命的我想对汉字说：“( )” )参考：因为汉字是神圣的小精灵，死了也要住到天上去，所以汉字在我眼里是有生命的因为汉字不是神仙，却有着呼风唤雨的本领，所以汉字在我眼里是有生命的因为汉字不是女歌唱家，却能让我们听到凄婉苍凉的歌声，所以汉字在我眼里是有生命的因为汉字不是中国人，却有着同样的含蓄，所以汉字在我眼里是有生命的因为汉字不是调度员，却有着高超的空间调度能力，所以汉字在我眼里是有生命的