①看一看、摸一摸讲述介绍：(教师依次指长方体的几个面)这是长方体的一个面，这是长方体的另一个面，这也是长方体的一个面，长方体有6个面布置操作：请你任意选择一个面，正对着自己，仔细看一看它的形状，再用手摸一摸②画一画动一动脑筋，把自己选择的面的形状在纸上画下来想一想，该怎么画呢让我们来动手试一试吧③比一比请小朋友把自己画下来的图形在小组里交流，互相看一看得到了什么样的图形教师借助实物投影仪进一步展示学生画出的各种各样的长方形让我们一起来欣赏一下，大家画的长方体的一个面，有的是这样的，有的是这样的……，④揭示名称想象：让我们闭上眼睛把刚才看见的图形再想一想指出：像这样的图形虽然有的大，有的小，有的横着，有的竖着，但我们都把它们叫作长方形

3、结合诗人的经历，感悟诗所表达的意境4、有感情地朗读古诗，背诵古诗教学重点 理解本诗的诗意通过想像，拓展空间，感受诗的简炼教学难点 结合诗人的经历，感悟诗所表达的意境教学准备： 师：课件 生：默写本 教学过程 一、 导入 5 1、今天，我们一起来学一首古诗，(师板书诗题)，生读题目2、在自已本子上写下来，想想题目什么意思，提醒注意写字姿势3、解题：知道什么是隐者吗(板书隐者)隐者是哪一些人(隐居山林的，有一定才能，但不原出去做官的人)，你知道哪些比较有名的隐者这些隐者，在隐居时一般不说姓名，只有雅号，如诸葛亮，人称卧龙先生，陶渊明，人称五柳先生有些出家为僧为道的，只有法号4、寻：寻找， 不遇：没遇到

洋葱切小方块，青红椒切小块，姜切片，蒜切片 锅内烧热油，在鱼头表面粘上少许玉米淀粉 将鱼头放入锅内煎至两面金黄色，捞起备用 再将腐竹放入，转大火快速将两面煎至微黄 将调味料在碗内调匀后，加入半碗热开水，让砂糖溶化 锅内再放入姜，蒜爆出香味 加入煎好的鱼头和腐竹，加入调好的调味汁和水 水量不要太多，略煮一下就要收汁了放入青红椒翻炒至上色 砂锅放少许油，烧热放入洋葱块和香菜垫底 再将腐竹和鱼头放入锅内，加盖小火焖上2分钟即可 腐竹煲 用料 腐竹一把，大约200克;肉皮和瘦肉共100克;葱两根;姜两片;干辣椒3个;粗辣椒粉一勺;五香粉少许;胡椒粉少许;生抽适量;盐适量;鸡精适量 做法 将腐竹泡软，肉切片，葱切段，姜切丝备用 砂锅里放入两碗清水或者高汤烧开;还有一种方法就是把炒好的肉放入炖十分钟之后再把腐竹加入同煮 锅内放比平时炒菜多点的油，把葱姜煸香之后将肉放入炒，加入生抽，五香粉，胡椒粉和辣椒粉 然后把腐竹放入翻炒至均匀上色，把这些一起倒入砂锅中，不要盖上盖，大火烧开之后加入调味料再改小火盖上盖炖煮 大概20分钟之后，腐竹变软即可撒上葱花出锅享用了 凉拌腐竹 用料 腐竹按人数需要自定;香菜一小把;熟白芝麻一勺;熟花生米一把;盐适量;生抽适量;老抽一丢丢;辣椒粉少许;麻油少许;蘑菇精(可以用鸡精或味精代替)少许 做法 腐竹放在冷水里浸泡，我是早上9点开始浸泡的，晚上6点做了吃正好

师叫3名女同学站在第一排，再叫6名男同学站在第二排(3个3个地站在一起)师：第一排有几个女同学(3个)第二排有几个3(2个3)生回答后，师引出课题：像这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识(板书课题)二、动手操作，探究新知(1)初步形成“倍”的概念(教学例2)菲菲有三个好朋友，他们正在用小棒摆正方形，下面我们来看看他们摆的情况，用了多少根小棒(课件演示例2中第一个小朋友，摆了一个正方形)学生观察你知道了什么生：摆了一个正方形用了4根小棒4根小棒还可以说是几个生：一个4根下面我们来看看另外两个小朋友，他们摆图形的时候用了几个几根出示例2中另外两个小朋友摆的两个和三个正方形