而我认为，力气大的是蚂蚁，能够举起是它体重13倍的东西原因很简单：其它动物都在想如何超越别人，而蚂蚁所超越的却是自己其实我们人类也一向在自己超越着同行之间，你死我活的商场之战，这是一种彼此的超越;同学之间，明争暗斗的学海之争，也是一种超越，不一样点太多，相同点仅有一个，那就是我们都在超越别人总为自己定一个很近的目标，一旦侥幸超越了自己，才开始洋洋自得，不求上进殊不知山外有山，直到不久后，目标又超越了自己，才开始慌慌张张地追赶就这样反反复复，恶性循环着所以，在我们的世界中，成功的事不多，失败的却不少即使失败了也有自己安慰的方法：回过头去看看那些还不如我的人，心里便有了无限的满足大概这就是我一向庸庸碌碌，平平凡凡的原因吧

为什么说只有一个地球呢这就是我们这节课解决的重点问题三、搜集资料，合作探究1、初步质疑地球美而小这一部分，我们上一节课已经学习过了，刚才也作了回顾看着板书，这节课你们还想了解哪些问题呢（生质疑，师引导）2、屏示学法指导一是读书，看看课文中是怎样介绍这几个方面的知识的；二是查一查你们收集到的有关地球资料，看看资料能不能帮助你解决不懂的问题；三是合作交流，大家一边读书，一边上网调出已经查找好的资料，和周围的同学议论议论，互相交流一下已收集到的资料的意义和自己的感受；四是汇报成果，学习结束后，每个小组要综合本组的讨论结果,编辑好文字、图片、影像等资料，选两名代表通过网络传输演示资料给大家，并用慨括性的语言来汇报自己小组的学习情况，我们比一比哪个小组学得最主动，最有成效

（7分钟）1(两人一组相互提问，交换信息仿照3b中的名片，帮你同伴制作名片) 2(顺风耳——数字单词记忆比赛) (1)教师请学生闭上眼睛，听老师拍球的次数，随后快速抢答，说出对应的数字和该数字的拼写(2)几轮之后由学生拍球，指名回答(3)可加大难度，快拍与慢拍相结合让学生猜3(数字读写) (1)学生六人一组(2)教师事先准备好卡片，卡片上有几组数字(3)各组轮流选两名学生，一名读数字，另一名把所听的数字写在黑板上在规定时间内停止换下一组，最后写得又快又正确的组获胜4Homework: (1)帮自己的父母制作卡片内容包括：姓名、国籍和电话号码(2)收集各类号码，认读并用英文书写在作业本上五、板书设计Where are you from

地域之别，让他们接触到不同的异域文化，身处不一样的社会环境，人生际遇也大不相同“韶光迅速，转盼之间，又是经年惟望君在处玉体清和，业崇财裕，吐气扬眉，诸事称怀，是吾之所深愿也”这些美好祝愿，出自一百多年前台山的赵镛大夫妇■1916年7月5日，赵镛大写给妻子陈氏的侨批辛亥革命纪念馆供图 赵镛大和家人的侨批，呈现出了一个赴海外艰难谋生、托举一家大小生计的台山籍华工形象：1879年出生于台山市的他，20岁那年在亲戚的帮助下到加拿大做厨工，1945年抗战胜利后回国与妻儿团聚2025年底，以他们侨批释读为基础的《客途·梓里——一个旅加华工侨批里的奔波与守候》展览在辛亥革命纪念馆展出至今作为策展人，广州民革党员、辛亥革命纪念馆藏品管理部技术人员曹霞告诉新快报记者，在《给阿嬤的情书》爆火之后，有更多的观众特意走进这个展览