想象1千米的长度3、估计：每个小组桌子上都有一条绳子，请绳子拉直，估一估这条绳子大约有多长4、引入：师：估计在日常生活中有着广泛在应用，这节课我们就来学习估计板书课题：估计5、不用尺子，在本子上试着画出一条长8厘米的线段，再和同桌比一比看谁画得最准确6、说说自己估计得怎么样，有什么感想7、今天我们就来估计一样物体的长度，看看谁估计得最准确二、新授1、教学例4(1)不用尺子，在本子上试着画出一条长8厘米的线段，再和同桌比一比看谁画得最准确(2)组织学生量一量，判断所画线段长度在准确性(3)组织学生画6厘米、10厘米在线段并说说自己估的方法(4)说说自己估计得怎么样，有什么感想任意估一个物体，估计他们在长度或高，再实际测量长度，看看哪一组的同学估计的最准确

在当今社会生活中，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合下面是由小编给大家带来的青春国旗下的讲话篇，让我们一起来看看下面是由小编给大家带来的青春国旗下的讲话篇，让我们一起来看看青春国旗下的讲话精选篇1亲爱的同学们：大家上午好今天国旗下讲话的主题是《辞旧迎新·奋发向上》一元伊始，万象更新祝同学们新年新气象，百尺竿头更进一步在中国，由于实行两种不同的历法，新年有不同的定义按照中国农历，每年的正月初一开始为新年，自1912年中华民国开始，现代中国称为“春节”而公元年的1月1日开始为新年，即元旦元是一切事物的开始，旦是一天的早晨，意为新生送走旧的，迎来新的叫做“辞旧迎新”

(4)带着山里的孩子对大山的热爱之情读这句话(5)以“山里的孩子在大山的怀抱里成长”为总起句看板书复述全文5、学生总结这节课你有什么收获小学三年级语文《山里的孩子》优选教案二 教学目标： 1、知道课文前3个自然段是怎样围绕总起句来写具体山里孩子特点的2、能有感情地朗读课文，培养热爱家乡，热爱山里孩子的思想感情教学重点： 读懂总分段教学难点： 展开合理的想象，用总分方法谈谈自己的愿望教学方法： 个别、分组、尝试、鼓励、游戏教学组织形式、意图： 文章有3个自然段，分成3组是为了教学的需要学情分析： 总分段式学生并非初次接触，但是这篇课文从几方面来写具体总起句较难归纳，所以应引导学生经过有效的讨论来解决问题

我们现在所说的“义”是指社会公义，“利”指一己之私利，即个人利益要服从于集体利益、国家利益以至民族利益在当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该作出正确的抉择2感受孟子的人格魅力围绕“我心目中的孟子”这一话题，学生自由发言生1：孟子本人是一个比较高傲的人，他不肯迁就，不肯趋炎附势他说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”孟子曾经在齐国任客卿，后来因为与齐王意见不合，便决定辞去齐卿回家，断然拒绝了齐王“万钟”的诱惑，这些言行都表现了孟子大义凛然的性格和气概生2：仁义是的利益有仁义，相关者都会有利益;无仁无义，所有人都不会有利益“义”作为一种道德规范，约束一己之私欲，成就集体、民众的大利