【注意】气虚者慎服《食疗本草》："发热病人不宜多食"《本草汇言》："阴虚发热病不宜食"《本草从新》："滑利之品，无滞勿用"《随息居饮食谱》："多食发热，忌与韭同"薤白的吃法薤白汤【处方】豉250克（绵裹），薤白30克，栀子10克（大者，擘破）【制法】上药锉如麻豆大【功能主治】治伤寒，热毒内蕴，下利色赤，状如烂肉汁，腹痛【用法用量】以水125升，先煎栀子十沸，下薤白，煎至1升，再下豉，煎取700毫升，去滓，每服200毫升【摘录】《类证活人书》卷十八薤白散【处方】鳖甲（炙）、阿胶（炒）各60克，鹿角胶23克【制法】上药为散【功能主治】治久患咳嗽，肺虚成劳瘵，及吐血、咯血【用法用量】每服9克，用水300毫升，入薤白一茎，煎至240毫升，去滓，食后服

我今天演讲的题目是《新学期，新气象》踩着夏的身影，迎着秋的气息，我们又迎来了新的学期熟悉的师长，熟悉的同学，熟悉的花花草草，不同的是，在这秋风飒爽的新学期里，我们迎来了初一新同学，初一的同学，欢迎你们你们开始处于一个全新的环境，在你们的周围是陌生而又亲切的老师和同学，等待你们的将是那些复杂而又妙趣横生的文化知识和各项丰富多彩的文体活动这些无论是紧张的还是轻松的，都需要你们用心去感受现在，是你们初中生涯的开始，希望你们从现在起勤奋学习，刻苦努力，三年之后能够收获一份喜悦，这样才能无愧于你们人生的花季包括我在内的各位初二同学，大家来到河西已经一年有余了，这一年多的朝夕相处，使我们之间形成了一种深厚的友谊和默契，也使我们深深地爱上了这美丽的校园

师：这节课我们来研究“3的倍数的特征”(板书课题)【设计意图：通过复习2、5倍数的特征及探求的方法，唤醒学生的记忆，为探求3的倍数的特征做铺垫】2问题探究(1)找3的倍数师：研究“3的倍数的特征”，你们准备怎样研究生自由发言师：你们准备借助百数表，利用研究2、5倍数特征的方法来研究3的倍数的特征，现在拿出你准备的百数表同桌合作先找出3的倍数，然后观察圈出的数，看看有什么发现(2)全班交流、讨论①发现问题学生展示圈好的百数表师：说说你们的发现预设：只看个位不行师：为什么不行横着看：个位上的数0-9都有，竖着看：个位上的数也是0-9都有②分析问题师：同学们发现，在百数表中(课件出示)，横着、竖着观察3的倍数，只看个位上的数，没有规律可循

【教学目标】1、利用字理知识学习2个生字2、有感情地朗读，达到熟读成诵【教具准备】VCD、生字卡片【教学时数】1课时【教学过程】一、运用“四读”（读通、读懂、读熟、读好）方法学习现代文《草》：原野上长满了又多又密的草，每年都枯死一次又茂盛一次野火无法把它们烧完，一到春天又生长起来了“读通、读懂、读熟、读好”具体体现了“感知、领悟、积累、应用”这一习得语言的规律，显示了它的科学性二、借助现代文学习古诗1、揭示课题读古诗：刚才同学们认真地学习了《草》接下来我们学习一首内容相同的古诗《草》板书：草⑴ 这首诗的作者是白居易这首诗的产生还有一个故事呢传说白居易16岁那年，他带着自己的一篇诗稿去拜见大名人顾况