2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的潜力3、初步了解防汛、防溺水安全的有关资料，要求每一个学生提高安全意识4、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别潜力教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范潜力教学过程：一、防汛知识教育1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中2、发洪水时应注意往高处逃;3、尽力躲避大浪;4、尽量抓住浮托物;5、挥动鲜艳衣物呼救;6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一齐，等待营救，千万不要独自游泳回家

幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣]四、认读整点和半点那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）1认读整点（1）教师小结：当分针指在数字12就表示整时或者叫整点时针指在数字几就表示几点（老师示范讲解）当分针指在数字12，时针指在数字1就表示1：00；当分针指在数字12，时针指在数字2就表示2：00（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活PPT）提问：小朋友，我们每天几点来幼儿园（8：00）中午几点吃中饭（12：00）下午几点放学回家（4：00）请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧2认读半点当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢

第二课时教学目标：知识与能力：读准节奏、读出韵味、读中质疑、读后思辨过程与方法：师生同读、同议、同讲、同评情感态度与价值观：在朗读中培养语感，在品读中感受亲情在情境中感受机智、在选择中学会做人教学重点：诵读课文，积累文言词语教学难点：多角度拓展学生的思维教学过程一、创设情境我给大家讲一个故事：从前，在项羽的麾下有个将军叫季布，因为他多次围困刘邦，在项羽兵败后，刘邦便出千金捉拿他由于季布平时重承诺，深得人心，所以人们冒着诛九族的危险来藏匿他当时楚国流传着这样一句话："得黄金百两，不如得季布一诺"最后刘邦只好特赦了季布，并升他为江东太宗这就是“一诺千金”和“季布一诺”的典故可见，诚信是多么重要啊今天就来认识一个不守信用的人，让我们来看看我们的小元方是怎样对待他的吧

同学们，希望我今天讲的可以给你们带来一些启发，可能讲的不算很好，但是自己的初心是好的，希望你们可以理解我的初衷，我也会从现在开始改正自己浪费粮食的毛病，节约粮食，从我开始做起，谢谢大家节约粮食的国旗下讲话稿4尊敬的老师，亲爱的同学：你们好今天我要给大家带来的演讲是“节约粮食，从我做起”，希望大家能够用心的把我这篇演讲听完不知道大家有没有发现一个现象，那就是现在的小朋友们都很爱挑食每次，我去食堂吃饭的时候，都可以看到很多同学在一开始打菜的时候，打上满满一大盆，但到了后面，盆子里面还有一大半的饭菜都没有吃完，最后也只能把它们给倒掉了从小到大，我爷爷奶奶就教育我要节约粮食，不可以养成浪费的习惯每次在家吃饭的时候，如果我的碗里面剩下了一颗饭，他们也会要求我吃完，如果我盛了很多，但没吃完的话，他们便会狠狠的责罚我