2、让学生通过对数学内在规律的探索，培养学生的观察、操作、迁移能力，培养学生的探索能力和创新精神，发展学生的空间观念3、渗透“实验—猜想—验证—概括”的数学学习方法和推理、归纳的数学思想教学重点：掌握长方形和正方形面积计算公式并能解决一些简单的实际问题教学难点：理解长方形面积与长和宽的关系教学准备：多媒体课件、1平方厘米的正方形、长方形若干个教学过程：一、复习旧知，揭示课题1、说一说：什么是面积常用的面积单位有哪些2、你们能用数学语言说一说，1平方米、1平方分米、1平方厘米分别有多大3、你们的学具里有1平方厘米的小正方形，看一看有多大现在老师把它放到大屏幕上，今天，我们就用这个1平方厘米的小正方形来研究《长方形、正方形面积的计算》

语文五年级备课教案【篇3】教学目标：1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯教学重点：以读感悟，理解什么是“失去的一天”教学准备：师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事课时安排：1课时教学过程：一、创设情境同学们，你们的一天是怎么度过的呢(学生自由发言)我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的，让我们走进课文《失去的一天》看看吧二、初读感知阅读思考：佩佳是怎么失去这一天的三、细读感悟1、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语

49年的学雷锋之路，让我们更加明确地认识到当今社会弘扬雷锋精神的重要性我们应该如何向雷锋学习呢在此我们向大家提出几点要求：弘扬雷锋精神最重要的就是学习他的“勤”：我们要做到勤于实践，做一做才有真切的体验；勤于思考，动一动脑学习更加美好勤于梳洗，展现良好的面貌；勤于整理，个人物品井井有条勤于朗读，让朗朗书声常伴你左右；勤于背诵，让优美的语言留在你心中勤于练习，夯实我们的功底；勤于记录，留住思维的火花弘扬雷锋精神，不仅要学会“勤”，还要做到“朴”待人热情，举止文雅，做闪亮的中营名片善良宽容，诚实守信，做说到做到的好学生初学理财，生活简朴，做自己的小当家学会负责，脚踏实地，做顶天立地的好娃娃弘扬雷锋精神，要坚持“敏”

”上海市长宁区非物质文化遗产海派绣球制作技艺代表性传承人杨宁告诉记者在杨宁的工作室内，多名绣工正在埋首工作，针线在大小不一的绣球上穿梭飞舞，针脚细密、丝缕呼应，立体的纹样渐次凸显，尽显非遗技艺的匠心独运绣球并非出自上海本地文化，它是如何在上海得到了“新生”“30多年前，我去广西亲戚家做客，接触到当地的‘抛绣球’民俗最开始，绣球吸引我的就是它好看又好玩，”杨宁说，“我从小对中国传统文化中的刺绣、纹样和色彩等十分感兴趣，一直在学习，同时我又是一名理科生，对那些精准的几何图案和它们通过搭配组合产生的百变之美由衷喜爱，所以我突然发现，圆圆的绣球和遍布其上的各式纹样恰好命中了我的审美点，于是我想到将绣球技艺带回上海，在这个海纳百川的城市将它做深、做好