教学策略：(一)教学方式与学习方式 [教学方式：“任务型”教学方式 学习方式：自主探究、合作交流] 本课的设计中，我运用了“任务型”教学方式，要求学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练;英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式学生将在“任务型”教学方式的引导下，在自主探究与合作交流中学习和运用语言(二)评价方式 [评价方式：多元性评价] 心理学家指出：学生在课堂上有获得表扬的需要，评价的主体应该是多元性的所以，在教学中我着眼于学生语言运用的培养，采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，实现教学过程的化

四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法小学三年级上册语文教案精选篇13教学目标1、学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词2、理解课文内容，联系重点句体会寓意3、能正确、流利、有感情地朗读课文4、能复述课文教学准备生字词卡片、头饰教学时间1~2课时教学过程一、激趣谈话，顺势导入1、你对自己的长相哪里最满意为什么看看老师的左右手，哪只漂亮些(左手)对，所以老师把漂亮的戒指也带在左手上可左手右手各能做些什么事呢(对比右手虽不好看，但比左手更有用处)2、有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样，对自己的模样有满意的地方，也有不满意的地方，我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧(板书课题)二、初读课文，整体感知1、自读课文，用自己喜欢的

What he saw in New York and What food he wanted to eat2Play the tapeHave the students listen and underline the new words in books3Teach the new words4Play the tape againHave the students listen and sayAfter this, get the students to answer the following questions:⑴Who met Daming at the airport(Grandma and Simon)⑵What did Daming see in New York

五、避免滥用药物药物在进入人体之后需要经由肝、肾代谢，而不少药物对这两个器官都可造成伤害，比如某些抗生素、止痛药物、显影剂等，特别是老年人、糖尿病患者更容易受到这些药物的侵害因此，建议大家在身体出现不适时尽量避免自行购买药物服用，应在医生指导下服用，以免损害到肾脏健康六、定期体检40~70岁的男性是肾脏肿瘤的高发人群，此外，有肾脏炎症病史、糖尿病患者、高血压患者等人群也是肾脏疾病的危险人群；以上几类人群应定期到医院检查肾脏功能，定期检查有助于发现早期的病变，及时治疗，防止病情加重而造成不可挽回的后果总而言之，肾脏健康值得每个人重视，大家在生活中也应做好肾脏的保养工作，防止肾脏疾病的发生比如在生活中要多喝水，注意饮食清淡，养成良好的生活习惯，平时要多观察自己的尿液，监测好血压，一旦发生异常，要及时到医院就诊