2有感情的朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色;学习用动静结合来体现草原美的写法3引导学生展开想象，体会大草原的富饶、广阔和美丽，体会敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情4学生会背诵这首民歌教学过程：一、创设情境，导入新课：1上课后，让学生闭上眼睛，创造一个宁静的氛围，利用多媒体课件播放《美丽的草原我的家》，把学生带入一个美丽的梦景2利用课件展示课文内容，教师在黑板上板题目：敕勒歌二初读全诗，字词释义1自由读诗歌，要求读正确、读通顺2指名朗读古诗听听是否读得既正确又通顺(读准诗中“见”的音)3读后借助课文注释，试着说说诗的大概意思4全班齐读古诗二、分步解读，把握诗境1解题意

同桌互相读，纠正字音3速读圈出认字三、识字1出示词语2出示汉字四、再读课文1读课文，标出自然段2共六段，所以请六个同学接力读五、朗读训练1课文分析“荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里” 这句话采用比喻的手法将荷叶的特征鲜明地表现出来朗读的时候要读得优美、同时要帮助学生了解比喻句的特点可以这样设计请学生把这句话读一读，然后教师提问：为什么说荷叶姐姐像一把翠绿的伞学生可以自由谈理解，然后教师利用媒体出示雨中的荷叶以及在荷叶下避雨的小鱼、蜻蜓和青蛙使学生明确之所以说荷叶像一把伞，不仅因为它外形像伞，更重要的是它可以给小动物们遮雨引导学生将二、三自然段连读填空练习一条小鱼( )，( )在绿伞下;一只蜻蜓( )，躲在绿伞下;一只青蛙( )，躲在绿伞下------有一个符号——“……”，可以引导学生由此省略号想开去，这个省略号省略的是什么呢

德国啤酒享誉世界，每年产量达100亿升，其中相当部分销往国外研究人员最新发现，一些德国啤酒因生产中使用的过滤物质被砷污染但研究人员同时说，啤酒中砷含量不高，“不太可能”带来健康风险德国慕尼黑工业大学的研究人员7日在华盛顿举行的美国化学学会全国会议上公布了上述发现，但他们没有说明受污染的啤酒品牌研究人员认为，消费者不必为 此担忧，因为这些德国啤酒的“砷含量依然处于低水平”此前也有报告显示，意大利等至少6国的啤酒砷含量比德国啤酒还高研究人员对140份德国啤酒样本进行了砷和铅等物质的检测世界卫生组织规定饮用水中砷的限值是每升001毫克，而一些啤酒样本中的砷含量已超过这一限值德国啤酒含砷的原因何在研究人员分析了麦芽、啤酒花等原料以及生产环节，结果发现，一种被称为硅藻土的过滤物质或许是罪魁祸首

Don’t goGoIt’s green now等语句发出指令3情感目标：培养学生自觉遵守交通规则的习惯教学重点：1、能听懂Don’t ride your bicycle here这类指令能口头运用StopDon’t goGoIt’s green now这类语句发出指令2、祈使句的读法教学准备：录音机、课本第一部分的录音材料和标志图话、学生生活的情景图画教学过程：一、Warming upA game教师组织学生一起玩“Simon says”的游戏首先教师发出口令，然后请一名学生担当教师角色T：Boys and girls,now let’s play a game“Simon says”Listen to me carefully