渣土堆的净高，估测应该在80米左右国家、自治区包括其他相关省区都派出了专家组，陆续抵达救援现场据介绍，事发采矿区基本是一个山谷，整个山体塌下来以后，基本上将底部作业面全部覆盖事发时矿区视频探头画面显示，13时许发生的塌方大约持续30秒到40秒时间18时44分左右，现场又发生了第二次比较大的严重塌方据介绍，事发煤矿最早是井工矿，2012年改造成露天煤矿此前有三年的时间处于停产状态，2021年4月恢复生产建设救援持续 消防救援力量陆续抵达展开救援 2023年2月22日13时许，内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗新井煤业有限公司一露天煤矿发生大面积坍塌，造成人员伤亡记者从内蒙古自治区消防救援总队获悉，截至23日2:30，阿拉善、乌海、巴彦淖尔、包头等盟市消防救援支队共32车152人已抵达现场

很多的老年人都会服用复方丹参片，这种药物在生活当中是特别常见的，在疾病的治疗过程当中合理的利用联合用药，可以提高药物的效果，也有助于病人的身体健康对于一些常见的疾病，一定要熟悉的掌握正确的用药方案，但是也有很多药物和复方丹参片是不适合一起联合用药的复方丹参片的作用是非常强大的，但是却不适合和以下这几种药物一起服用1、复方丹参片里面含有的成分有丹参酮和丹参酚，如果这些成本和抗酸性的药物一起服用，比如胃舒平、胃得乐等药物合用时会产生不好的效果，形成一些螯合物，不容易被肠道吸收，会大大的降低丹参片儿的利用程度，疗效也会降低很多，影响治疗的效果复方丹参片可以很好的活血化瘀，软化血管，但是这个药物当中的冰片含量是特别大的，对胃肠道的刺激也是非常严重的

[点评]用比较法证明不等式步骤中，关键是对差式的变形．在我们所学的知识中，对式子变形的常用方法除了配方、通分，还有因式分解．这节课我们将继续学习比较法证明不等式，积累对差式变形的常用方法和比较法思想的应用．（板书课题）设计意图：复习巩固已学知识，衔接新知识，引入本节课学习的内容．（二）新课讲授【尝试探索，建立新知】（教师活动）提出问题，引导学生研究解决问题，并点评．（学生活动）尝试解决问题．[问题]1、化简2、比较与（）的大小．（学生解答问题）［点评］①问题1，我们采用了因式分解的方法进行简化．②通过学习比较法证明不等式，我们不难发现，比较法的思想方法还可用来比较两个式子的大小．设计意图：启发学生研究问题，建立新知，形成新的知识体系．【例题示范，学会应用】（教师活动）教师打出字幕（例题），引导、启发学生研究问题，井点评解题过程．（学生活动）分析，研究问题．［字幕］例题3已知 a ， b 是正数，且，求证［分析］依题目特点，作差后重新组项，采用因式分解来变形．证明：（见课本）［点评］因式分解也是对差式变形的一种常用方法．此例将差式变形为几个因式的积的形式，在确定符号中，表达过程较复杂，如何书写证明过程，例3给出了一个好的示范．［点评］解这道题在判断符号时用了分类讨论，分类讨论是重要的数学 思想方法．要理解为什么分类，怎样分类．分类时要不重不漏．［字幕］例5甲、乙两人同时同地沿同一条路线走到同一地点．甲有一半时间以速度 m 行走，另一半时间以速度 n 行走；有一半路程乙以速度 m 行走，另一半路程以速度 n 行走，如果，问甲、乙两人谁先到达指定地点．[分析]设从出发地点至指定地点的路程为，甲、乙两人走完这段路程用的时间分别为，要回答题目中的问题，只要比较、的大小就可以了．解：（见课本）［点评］此题是一个实际问题，学习了如何利用比较法证明不等式的思想方法解决有关实际问题．要培养自己学数学，用数学的良好品质．设计意图：巩固比较法证明不等式的方法，掌握因式分解的变形方法和分类讨论确定符号的方法．培养学生应用知识解决实际问题的能力．【课堂练习】（教师活动）教师打出字幕练习，要求学生独立思考，完成练习；请甲、乙两位学生板演；巡视学生的解题情况，对正确的给予肯定，对偏差及时纠正；点评练习中存在的问题．（学生活动）在笔记本上完成练习，甲、乙两位同学板演．［字幕］练习：1、设，比较与的大小．2、已知，求证设计意图：掌握比较法证明不等式及思想方法的应用．灵活掌握因式分解法对差式的变形和分类讨论确定符号．反馈信息，调节课堂教学．【分析归纳、小结解法】（教师活动）分析归纳例题的解题过程，小结对差式变形、确定符号的常用方法和利用不等式解决实际问题的解题步骤．（学生活动）与教师一道小结，并记录在笔记本上．1、比较法不仅是证明不等式的一种基本、重要的方法，也是比较两个式子大小的一种重要方法．2、对差式变形的常用方法有：配方法，通分法，因式分解法等．3、会用分类讨论的方法确定差式的符号．4、利用不等式解决实际问题的解题步骤：①类比列方程解应用题的步骤．②分析题意，设未知数，找出数量关系（函数关系，相等关系或不等关系），③列出函数关系、等式或不等式，④求解，作答．设计意图：培养学生分析归纳问题的能力，掌握用比较法证明不等式的知识体系．（三）小结（教师活动）教师小结本节课所学的知识及数学 思想与方法．（学生活动）与教师一道小结，并记录笔记．本节课学习了对差式变形的一种常用方法因式分解法；对符号确定的分类讨论法；应用比较法的思想解决实际问题．通过学习比较法证明不等式，要明确比较法证明不等式的理论依据，理解转化，使问题简化是比较法证明不等式中所蕴含的重要数学思想，掌握求差后对差式变形以及判断符号的重要方法，并在以后的学习中继续积累方法，培养用数学知识解决实际问题的`能力．设计意图：培养学生对所学的知识进行概括归纳的能力，巩固所学的知识，领会化归、类比、分类讨论的重要数学 思想方法．（四）布置作业1、课本作业：P17 7、8

)【板书设计】(一)7海思内容：海的波澜壮阔海的博大（包容力）海与人类的关系目的：爱海的博大精深，爱她的包容一切，爱她给人类心灵的慰藉【板书设计】(二)7海思海：汹涌澎湃波澜起伏海天一色思：（联想）海的深和阔（沉思）海与人类的关系【教学后记】面朝大海，普通人呼吸到的是海潮，而作者梁 衡呼吸到的是海魂跨越时空的联想，奇特的感受，大气磅礴的语言，不仅增加了本文的艺术魅力，而且也让读者受到震撼和启迪如何处理这篇散文的重难点如何落实新课标下的三个维度如何让学生学有所得、学有所获这节课的教学主要有以下几点尝试：1．语文课注重体现出语文味在教学过程中，教师注重培养学生良好的解读文本的习惯与方法，注重听、说、读写四个方面的结合，充分体现出语文学科的特点