试着借助刚才的经验进行探究并填表小组合作探究小组汇报（使用希沃软件同屏互传，让孩子边展示列式边解释方法）生：②号图形一面涂色的小正方体在每个面上，一面有1个一面涂色的，6个面一共就有6块③号一面有4个一面涂色的，6个面一共就有24块师：你是怎么知道一面有1块、4块一面涂色的呢生：数的师：如果正方体的块数非常多的时候呢你觉得这种方法怎么样生：有局限性师：是的，不具有一般化，并且还需要一定的计算前提那还有什么更好的办法吗生：②号图形一条棱上去掉三面涂色的剩下的一块是一面涂色的这个正方形的棱长数，而这个小正方形的棱长数是（3-2）得到的，6个面就有（3-2）×（3-2）×6=6块生：③号图形一条棱上去掉三面涂色的剩下的两块是一面涂色的这个正方形的棱长数，而这个小正方形的棱长数是（4-2）得到的，6个面就有（4-2）×（4-2）×6=24块

其实，至少我，或许还有其他老师，选择校园并不只因为酷爱学术、追求真理，还部分因为读书比做事、特别是比做成事更容易，也更惬意校园教育注定是残缺的它确实拓展了你某些方面的想象和思辨能力，却也可能因此弱化了你应对和创造生活的能力出于责任，而不是愧疚，我把这些困惑和担忧，包括自身局限，都告诉你们就是没法给你一张iq卡，也没有密码；而且“是真没有”，即使“这可以有”，即使你像范伟一样举着斧子希望你们重新审视并尽快走出校园不要只用规范的眼光看世界生活世界一定不规范，有时还抵制规范不要把符合逻辑或看似普世的话都当真或太当真生活不是逻辑；真正普世的无需倡导，有人促销的则一定不普世，还可能假冒伪劣如果没有准备，一旦遇上忽悠行家或策略高手，甚至卑鄙小人，你就会手足无措

一纸侨批寄乡愁，一城烟火慰人心近期热映的潮语电影《给阿嬷的情书》，以一封封跨越山海的侨批为线索，将潮汕地区的千年古韵、侨乡深情与市井烟火娓娓道来寻个周末，循着《给阿嬷的情书》的光影足迹，在潮州的古寨、古桥、古街里，遇见最美的烟火与乡愁01 第一天：穿越千年古寨，邂逅中泰风情 上午：龙湖古寨 → 泰佛殿 龙湖古寨（电影宗祠/ 会馆取景地） 始建于南宋的龙湖古寨，素有“潮汕古建筑博览”美誉电影中“泰国街景”“潮州会馆”的戏份，便取景于此“三街六巷”的千年格局保存完好，56座宗族祠堂、84座古府第错落有致，青石板路、老墙旧瓦、斑驳木门，处处都是时光的印记漫步古寨，触摸一砖一瓦，仿佛翻开一部厚重的侨乡史书，读懂潮人漂洋过海、根脉相连的乡愁

我曾偷偷写过这样一个等式：一味苦干+一味老实=一味吃亏在我看来，像他们那样，如老黄牛一般，只注重付出，而不在乎所得，是一种“憨大”的思想，他们只是一群理想主义的“老天真”，而这社会是最最物质的那些叫嚷着要多多付出的人，自己却往往大大索取父母之所以那样苦干，是因为他们还没看穿，还没有觉醒可是看了爸爸写的“1+1=1”，我却觉得非常深刻，很有道理那么，是我错了吗我一贯认为做人应该这样：一次机遇+一次冒险=一生的成功行事不能太刻板，为人不能太耿直，重要的是轻松、自在、实惠这便是我的生活观点和核心我终于明白自己和长辈的分歧了，我的“实惠、舒服”其实暗含了一种守株待兔、不劳而获的思想我妄想一步登天我像一个盲目的投机者，漫无目的地闲逛着，不惜付出美好年华