展示课件 学生可以自己谈一谈生活中的一些小事以及从中得到的启示小学六年级语文《生活的启示》教案范文二 【课前准备】搜集相关的小故事，师生共同整理，准备课上交流【教学过程】 一、谈话导入 同学们，今天先让我们一起来回顾第五单元的几篇课文(指生介绍对本单元课文的学习情况) 通过对五单元课文的学习，大家都有不少的收获，这几篇课文也从多个方面给我们以启示，使我们对生活有了更深的感悟生活中我们也会遇到、听到、看到这样那样的事情发生，有些看似简单，但又耐人寻味现在，就让我们一起走进几个小故事，来领悟生活的启示二、品读故事，感悟哲理 学习过程：1、学生自读，初步感知2、小组交流集体交流： 读过三个小故事，同学们有了自己的感受

显的纵棱产地多中国广泛分布，日本、朝鲜半岛、喜马拉雅、俄罗斯、欧洲、北美洲也有分布中文学名问荆拉丁学名Equisetum arvense L别 称接续草、公母草、搂接草、空心草、马蜂草、节节草、接骨草界植物界门蕨类植物门亚 门楔叶蕨纲木贼纲目木贼目科木贼科属木贼属归 经肺；胃；肝经高30～60厘米性 味甘、苦，凉功 能止血，止咳，利尿，明目，便血------------------------------~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可~你的采纳是我前进的动力~~~如还有新的问题，请重新另外起一题向我求助，答题不易，敬请谅解~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助提问勿忘采纳满意请按答题先后采纳~谢谢如对你有所帮助，请采纳或给予好评，如有其他疑问，可以向我求助，O(∩_∩)O谢谢亲，请采纳或给予好评哦，O(∩_∩)O谢谢注：此答案已经过验证诚心为您解答每一个问题

除此外，人的眼睛、鼻子两侧等，都可能是不对称的状态；而镜子和相机的成像原理又完全不同，镜子里的你其实就是与本人方向完全相反的“虚像”但是，相机中拍出的画面，其实就是与本人相同的“实像”当你习惯镜子中呈现出的虚像时，一旦面对照片中的实像，自然就会难以接受、感觉自己特别丑除此外，拍出的照片难看，还与“广角镜头”有一定关系喜欢摄影的人应该都知道，镜头调整的焦距不同，所带来的空间变形也不相同，它很可能会造成成像不准而手机内的广角镜头，焦距就是24mm，它会大大拉长你的脸型，所以在打开镜头的一瞬间，你会被自己的“美丽”所惊到以上两个因素，就是造成你镜子中好看、照片丑得不忍直视的根本因素不得不说，大脑的确是十分自恋的，它自动为你加上了美颜滤镜

诗歌初读此诗气势豪壮，又情感起伏较大，学生自由诵读，初步感悟讨论并把握诗人复杂多变的思想情感教师指导下，学生可个别诵读，可集体诵读1． 校正字词2． 个别诵读，教师指导3． 齐读4． 体会文章情感教师适当指导，各组代表各抒己见情感脉络如下：1、感伤之情：如“君不见”两句2、欢乐之情：如“人生得意须尽欢──会须一饮三百杯”3、愤激之情：如“钟鼓馔玉不足贵──斗酒十千自欢谑”4、狂放之情：如“主人何为言少钱──与尔同销万古愁”教师根据学生朗读情况及时指导诱发，营造高昂活跃的课堂氛围教师适当引导，并相应补正诵读指导在教师的适当指导下，掌握诗歌朗诵的相关技巧，学会声情并茂地朗诵诗歌适应着诗人情感的变化，朗诵时，可注意以下技巧：1、 注意节奏：例，“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停