2、学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比较等知识3、学生善于形象思维，不善于抽象思维，对分数有一些现成的经验，对于分数的认识系统的认知【课时安排】共22课时分数的再认识(一)【教学目标】1在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生数感，体会数学与生活的密切联系2结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系【重点难点】体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同【教具准备】课件两盒铅笔【教学过程】一、谈话引入，教学新课现场组织活动：请两位同学到台前，每人分别从一盒铅笔中拿出1/2，结果两位学生的结果不一样多，一位学生拿出的是4枝，另一位学生拿出的是3枝

2026年6月2日至3日，以“‘十五五’启航·金融强国筑梦”为主题的2026“金羊奖”系列学术品牌活动在广州成功举办本次活动由国家金融与发展实验室作学术指导，广东金融学院、广东外语外贸大学、岭南集团旗下广州金融发展服务中心联合主办，旨在充分发挥“金羊奖”全国性专业金融图书奖项的学术引领与文化传播功能，搭建金融理论前沿探索与实践经验深度交融的高层次平台，为培育中国特色金融文化、助推金融高质量发展、巩固提升粤港澳大湾区金融文化软实力、服务金融强国建设贡献智慧与力量学术峰会凝聚共识 锚定金融强国建设方向 第十四届金融图书“金羊奖”颁奖仪式于第15届中国（广州）国际金融交易·博览会启动仪式上举行，最终评定出6种（套）获奖图书，其中金融图书5种（套），聚焦广州、广东、粤港澳大湾区金融发展的专项金融图书1种

结论：相同价格的物品，折扣数越小，价格越低，越便宜总结：那么发现了这个规律后，我们再来比较这件羽绒服在三个不同的商场里，哪个商场价格更低呢（挡住列式计算的部分，让学生直接说出）预设生成：a组：不能发现折扣与最终价格之间的关系b组：计算后，学生比较不出谁更便宜解决措施：a组：进一步进行提示，把问题提的更具体b组：教师帮助学生将数字放在一起进行比较2、折扣是小数的比较：【设计意图：两个比较接近的折扣的比较，同时包括小数的比较，运用之前找到的规律找出便宜的商品】出示题目：老师在给自己的孩子选书包，也遇到了同样的问题，再请同学们帮助老师选择一下书包原价100元商场一： 商场二：8折 88折谈话：刚刚通过比较我们知道了在原价相同的情况下，折扣数越小，价格就越低，越便宜的这个规律，那么这次有没有同学能直接告诉老师哪个商场的书包更便宜些呢

“金柳”是“夕阳中的新娘”“新娘”集世间所有的娇美、惊艳、幸福和爱恋，是康桥河畔最焦点的焦点“青荇”也同样来自诗经的河洲水湄，来自诗三百的第一章：“参差荇菜，左右流之”在中国传统的意象中，在古老的吟唱中“荇菜”是当之无愧的“爱情草”，而“青荇”和“金柳”紧紧呼应，“金”对“青”，一热一冷，一闹一静，参差对照，别具别致，“柳”和“荇”是世间最诗意最多情的意象，开篇已为整首诗做下了铺垫、意境金柳的艳影，青荇招摇，所有的青春往事，欲说还休，浓入淡出，淡出浓入，相得益彰而“软泥”和“油油”作者描摹的功力入木三分，力透纸背，泥是软的，柔的，象征青春的一段美好的忧伤，真是彻骨“清泉”一节已达到了“花非花，雾非雾”的境界了