舍A 唐浮图慧褒始舍于其址B 锲而舍之，朽木不折C 便舍船，从口入D 土地平旷，屋舍俨然E 退避三舍2余A 距洞百余步，有碑仆道B 余与四人拥火以入C 游刃有余D 其余，则熙熙而乐3穷A 则其好游者不能穷也B 穷发之北，有冥海者，天池也C 以游无穷者，彼且恶乎待哉D 复前行，欲穷其林4然A 由山以上五六里，有穴窈然B 然视其左右，来而记之者已少C 奚以知其然也D 吴广以为然（三）下列句中哪些次是词类活用请具体解释之1唐浮图慧褒始舍于此2以故其后名之曰“褒禅”3以其乃华山之阳名之也4其下平旷，有泉侧出5则其好游直不能穷也6其进愈难，而其见愈奇7盖其又深，则其至又加少矣8余之力尚足以入，火尚足以明也9

文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比的智慧、最精明的头脑、深的学问都重要礼貌经常可以替代最珍贵的感情事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础在学校，如果没有良好的行为习惯，那么同学就会无组织，无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的我们知道：一个学校的学生只有具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩现在，我们正处于人生成长的关键时期，这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们一生的行为习惯，同时也影响我们良好道德品质的形成如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢

教学准备：学生：熟读课文，自学生字词教师：自制多媒体课件教学过程：第一课时（一）谈话导入，板书课题1、谈话导入介绍作者苏叔阳，回忆他的心灵独白2、板书课题，指导生字“筝”的读音和写法【设计意图：贴近学生生活的谈话，引发学生情感，拉近学生与文本的距离教师在田字格中板书规范的“筝”字，感受汉字的美，养成良好的书写习惯】（二）把握特点，理清文脉1、初读课文，整体感知文章特点2、梳理文章脉络，理清课文中讲了刘老师的哪几件事引导概括四件事（师相机板书）笑谈残腿、上历史课、倾听发言、放飞风筝3、引导学生根据板书提示概括课文主要内容4、出示单元训练重点，明确本节课的学习任务【设计意图：依据单元训练重点，引导学生了解文本特点，明确学习任务，为下面的学习做好铺垫

但是，已经发展到转移和扩散阶段的癌症，预后效果就会大打折扣越是广泛浸润、转移后的癌变，治疗难度也就会越大所以，有很多人在听说癌症时，都会想到一个问题：它都已经扩散了，还有必要治疗吗首先，我们要明白一点，癌症的治疗分为两种情况，在可以治愈时，当然是以治愈作为首要的治疗标准，比如恶性程度较低的癌症、早期原位癌等但是，当癌症已经出现广泛扩散、浸润或转移，进入晚期阶段后，癌症的治疗意义就已经发生了癌变，从治愈患者改变为了延长患者生命、减轻患者痛苦、提高后期生活质量所以，即便是到了癌症扩散期，患者也没有必要放弃治疗而且，癌症扩散和转移分为好几种情况以下两种情况出现后，其实还存在一定的治愈可能：局部淋巴转移：我们理解的癌症病期，只有早期、中期和晚期，事实上癌症病理分期划分十分详细