2whether/if 引导的宾语从句如果我们要标达一个不确定的概念，比如：“记不清”、“不知道”、“问”、“想知道”等等，就要用whether/ if 表示，不能再用thatHe doesn’t know whether they will plant trees on Saturday or not他不知道他们周六是否会去植树I can’t remember whether/if I have seen him before我记不清以前是否见过他He asks whether/ if we will go fishing on Sunday他问周日我们是否去钓鱼Tom wants to know whether/ if he needs to come early tomorrow

通过词句的理解，了解爬山虎脚的特点，是本课的教学重点爬山虎是怎样向上爬的，这是学习本课的难点五、教学过程教学资源：媒体资源、录音磁带、录音机教学方法：研读、讲读法学法指导：自主研读、集体交流教学过程：（第二课时）一、谈话导入：同学们，本节课我们继续学习叶圣陶先生的作品《爬山虎的脚》谁能说说课文从哪几个方面写了爬山虎的脚二、自主研读：1、师述：叶圣陶先生用5个自然段描写了爬山虎，你对爬山虎的那一个方面最感兴趣请选择其中的一个自然段仔细地读一读、画一画、议一议，看看你有哪些感悟和收获2、学生分组研读，师分组巡视指导三、汇报交流（一）：爬山虎的叶子有什么特点1、师质疑：读了爬山虎叶子的这一段，你有什么收获

未按照国家规定投保安全生产责任保险该公司上述行为分别违反了《中华人民共和国安全生产法》第二十七条第二款、《江苏省安全生产条例》第二十二条第一款、第二款，《中华人民共和国安全生产法》第四十一条第二款、第五十一条第二款的规定常州市应急管理局依据《中华人民共和国安全生产法》第九十七条第二项、《江苏省安全生产条例》第七十二条，《中华人民共和国安全生产法》第一百零二条、第一百零九条，并结合《安全生产违法行为行政处罚办法》相关规定，对该公司相关违法行为进行立案处罚，责令其限期改正，处罚款15475万元案例2 2025年1月9日，江西省南昌市进贤县应急管理局接到群众举报后，在昌万公路旁一民房内查获大量烟花爆竹制品

她流泪了，提起篮子将自己要来的生芋头全部倒进了锅里就这，竟成为将士们难得的一顿美餐，为了欢迎这位母亲的到来，战士们演唱了自编的《牛皮腰带歌》：“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来尝尝”老妈妈挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容，在这些可亲可敬的战士面前，她怎能不为之动情，为之自豪还有一次过草地，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块白洋，这是他第一次也是最后一次党费长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前美国著名 作家索尔兹伯里惊呼这是前所未闻的神话令他们不解的是，到底是什么力量支撑着红军创造了这一惊心动魄的奇迹